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《认识自己》微课程设计方案

作者信息

姓名

六/、白

所教学科

心理健康 所教学段 小学

单位名称

峨边彝族自治县城区第一小学

微课程信息

主题名称

《认识自己》

内容来源

小学心理健康

教学对象

二年级

教学目标

.认识到每个人都有自己的特点，不要随意自我否定。

.学会从各方面去探索自己的优点。

.学会自我接纳，建立自信心。

实施思路

口课前预习,课中讲解或活动 □课后辅导 □其他

通过让学生发现和叙述自己的优点，学会自我欣赏和肯定。同时也学会欣赏他人，增强人际交往能力。懂得每个人都有自己的特点，不要随意自我否定，建立自信心。

微课程设计

教学过程

（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）

设计意图

（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）

环节1:复习导入

复习导入

一、导入：揭题。1.每个人都有许多优点，我们应该正也了解自己的优点.2.观看绘本动漫《我喜欢自己》

民族地区孩子大多父母外出打工，孩子成了留守儿童，大部分孩子自卑,胆小，内向。本节课让他们找找自己的优点，让他们发现自己的闪光点，从而变得自信、自强、自爱，这是本课的精妙之笔。

环节2:找优点。

师：解释什么叫做优点？（做某件事做得很认真很棒）。接下来我们就在自己的身上找找优点，我们可以从哪些方面找自己优点呢？老师从学习、特长、性格习惯和劳动方面列举可以分享的优点。

例如：能够独立完成作业、跑步很快，可以参加校运会比赛、热爱劳动、人缘好等，说一说。

带着疑问，想一想，找一找自己的优点。

环节3师生交流分享

（1）夸一夸自己：我来分享我的优点，轮流说说自己的优点。

（2）夸一夸同学：还有很多优点还没有找到。比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。接着请你们的同伴来帮你们找一找。

夸一夸同学，尤其是不知道自己优点的同学。

说说自己的缺点

对于自己的不足，我们应虚心接纳别人的建议，努力改进，才能变得更棒！

小结：

每个人都有自己的特长和优点，我们要喜欢自己。

通过分享，找出自己的优点，和同学分享快乐。也字会采纳别人的建议，改正缺点。

环节4总结：

每个人都有许多优点，我们应该正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。今天回家后你们可以把自己身上的优点告诉爸爸、妈妈，让他们与你们一起分享这份快乐。

金兀处足，人无兀人,通过本课学习，希望我们的孩子能发现自己优点，增强自信，越来越棒！