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人教版小学数学四年级下册第六单元教学设计

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人教版小学四年级下册第六单元教学设计

教学内容

小数的加减法（1）

备课教师

教学目标

知识与能力

理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。

过程与方法

经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

情感态度与价值观

进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。

学情分析

学生已经学习并掌握了整数加减法的计算方法和技巧，为学习小数加减法打下了基础。

教学重点

理解并掌握小数部分数位相同的加减法的计算法则。

教学难点

理解小数点要对齐的意义。

教学方法

类比迁移，引导探究

课时

第1课时

教学手段

课型

新授课

教学过程

设计意图

及修改意见

6.45+4.29=10.746.45-4.29=2.16

6.456.45

+4.29-4.29

10.742.16

师：大家同意这样写竖式吗？

比较整数加减法和小数加减法异同：?计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉