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幼儿园卫生保健常识性内容教学策略探究

一、引言

幼儿园是孩子成长的重要阶段，对于幼儿园的卫生保健教育尤为重要。幼儿园卫生保健教育是培养幼儿健康成长的基础，而卫生保健常识性内容教学策略是关键。本文将探究幼儿园卫生保健常识性内容教学策略，希望能够为幼儿园卫生保健教育提供一些有益的思路和方法。

1.培养正确的卫生保健习惯

通过教育幼儿掌握正确的卫生保健常识，可以培养幼儿良好的卫生保健习惯，如勤洗手、注意饮食卫生、健康作息等。

2.预防疾病

教育幼儿掌握卫生保健常识，能够帮助他们养成良好的生活习惯，预防疾病的发生，提高幼儿的健康水平。

3.培养自我保护意识

幼儿园卫生保健教育不仅能够提高幼儿的健康水平，还能够培养幼儿的自我保护意识，让他们学会如何保护自己免受疾病的侵害。

1.生活化教学法

生活化教学法是一种以生活为教材，以生活为教室，以生活为课本的教学方法。在教授幼儿园卫生保健常识时，可以结合生活中的实际情况，例如教孩子如何洗手、如何保持环境卫生等，让幼儿在生活中学到卫生保健知识。

2.游戏教学法

游戏教学法是一种把教学过程融入游戏互动中的教学方法。在教授卫生保健常识时，可以通过各种有趣的游戏来引导幼儿学习，例如角色扮演、模拟情境等，让幼儿在游戏中体验到卫生保健知识的重要性。

视听教学法是一种利用视听媒体手段进行教学的方法。在教学卫生保健常识时，可以通过播放相关的教育动画、视频来引导幼儿学习，例如播放洗手、刷牙的视频，让幼儿通过视听媒体了解卫生保健常识。

四、教学实施策略

1.设计丰富多彩的教学活动

在幼儿园卫生保健教育中，可以设计丰富多彩的教学活动，例如举办卫生保健知识竞赛、组织卫生保健实践活动等，让幼儿在活动中学到卫生保健常识。

2.引导家长参与

家长是幼儿的第一任教师，教育幼儿掌握卫生保健常识不仅需要幼儿园的教育，也需要家长的配合。可以引导家长参与到幼儿园卫生保健知识教育中，例如举办家长学习班、开展家校合作活动等，让家长与幼儿共同学习。

3.注重实践操作

在教学卫生保健常识时，可以注重实践操作，例如在教学洗手常识时，可以组织幼儿亲自操作，让幼儿在实践中学会正确的卫生保健常识。

4.着重培养观察力和自理能力

在幼儿园卫生保健教育中，除了教授卫生保健常识，还可以着重培养幼儿的观察力和自理能力，让幼儿学会观察周围的环境卫生状况，自主学会保持卫生环境。

五、教学成效评估

在教学结束后，可以通过小测验、观察表、学习反馈等方式来评估教学成效，看幼儿是否掌握了相应的卫生保健常识，是否养成了良好的卫生保健习惯。