浅谈在科技活动中辅导员的地位和作用.pdfVIP

浅谈在科技活动中辅导员的地位和作用

【摘要】科技活动是一项学生喜闻乐见的活动，教学活动的整个过程能充

分发挥学生的主体作用，从动手实践到探究讨论，以及感受成功的结果，情感

动力都推动着学生自发的求知欲。正确认识辅导员在青少年学生科技辅导中的

地位和作用，对于科技活动的开展，辅导员作用的充分发挥，提高青少年学生

科技活动的综合效益都有着重要意义。导向和调控作用、知识传授和解疑答难

的作用、塑造灵魂和成果的评定（或经验的概括化）作用。

【关键词】科技活动；辅导员；地位；作用

在科学高速发展的今天，怎样来努力创新和发展科技教育呢？《国务院关

于基础教育改革与发展的决定》指出：“中小学都要积极开展科学技术普及活

动。”同时指出我们培养的人才“都应该不断追求新知，具有实事求是，独立

思考，勇于创造的科学精神”。我认为“教育的目的始终在于培养科学的创新

能力”。科技活动是一项学生喜闻乐见的活动，教学活动的整个过程能充分发

挥学生的主体作用，从动手实践到探究讨论，以及感受成功的结果，情感动力

都推动着学生自发的求知欲。因此采用科技活动方式的教育是当前课程改革的

捷径之一。在科技活动中，辅导员的地位举足轻重，辅导员的作用不可低估。

正确认识辅导员在青少年学生科技辅导中的地位和作用，对于科技活动的开

展，辅导员作用的充分发挥，提高青少年学生科技活动的综合效益都有着重要

意义。

在新形式下，辅导员在辅导中的地位如何呢？我们知道，任何集体活动的

开展，都需要组织者和领导者。在活动中，他们是“头”，是“脑”，是指挥中

心，又是指路人。没有他们，要有效开展活动几乎是不可能的。青少年学生的

科技活动尤其如此，辅导员是组织者和领导者。正在成长中的青少年学生，

们在知识、经验上有许多缺憾，在思想上尚不成熟，需要及时地指导与帮助。

作为一项集体活动，还有许多方方面面的琐碎的工作需要辅导员处理。由于辅

导员在辅导中的重要地位，决定了其作用的发挥，所以我认为辅导员的作用主

要有：导向和调控作用、传递知识和解答疑难的作用、成果的评定（或经验的

概括化）和塑造灵魂的作用等。科技辅导员不仅是科技方面的指路人、领路

人，还兼有灵魂塑造者的身份，肩负着塑造青少年学生灵魂的重任。

一、导向和调控作用。一般地说，人类活动包括三个要素：目标、方式

（方法）、调控。青少年学生的科技活动不论是一系列的活动，还是单个的具体

行动，总是在一定的目标下进行的。虽然说活动的总目标是培养青少年学生的

科技素养，这是由科技活动的性质决定了的。但总目标是抽象的，缺乏操作

性。对于每一项具体的科技活动来说，其目标又是十分具体的。它的确定总是

由辅导员在总目标的指导下，根据客观条件以及学生的知识经验，认识水平等

因素确定的。比如一次科技观察活动，它的目标是由辅导员根据观察对象的特

点及学生的知识能力等确立的。所以，对于一项具体的科技活动来说，目标确

立后，还必须选择在目标条件下能保证目标顺利实现的方式、方法。在确定了

目标，选择了方式方法后，还涉及到怎样调控的问题，而调控则百分之百地是

为了将活动导向既定的目标，在科技活动中，有时会因为意外情况的发生，或

学生节外生枝等情况影响活动的进行，这时，如果任其发展下去，结果就可能

偏离既定的目标，从而严重影响总目标的达成。这就需要及时进行调控。虽说

调控主要是在活动中实施的，但怎样调控则大多是在活动方案的拟定时即着手

考虑。如我们学校举办的一次亲子活动《亲近自然，让我们与菜花和蜜蜂零距

离接触吧》。在做准备时，怕孩子被蜜蜂蜇，我们当时就做了三套方案，将四十

名学生和家长分为四个小组，在学生中选出各项活动的负责人，观察油菜和蜜

蜂分组进行，这样既避免了观看时的拥挤，又避免了讲解时听不清的现象。在

活动中，邀请了科技人员在田间地头讲

解油菜花和十字花科相关知识，如花的

构造、蜜源的产生等等；还邀请了养蜂人对蜜蜂的知识进行了讲解，让学生观

看了蜂房、蜂巢、蜂王，怎样摇蜜等。通过这次活动，使学生和家长都增长了

知识，有位家长就这样说道：要不是参加这次活动，我都不知道蜂蜜是这样来

的。在整个活动过程中，没有出现一位孩子怕蜜蜂不敢去观察的，也没有一位

家长怕孩子被蜇着，而不让孩子靠前观看的。正因为有了正确的导向和调控作

用，所以这次活动开展的很成功。

二、知识传授和解疑答难的作用。青少年学生的科技活动是在学生已有的理

性知识指导下的实践活动，有再现性活动与创造性活动两类。象一般的实验、试

验