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课堂作文

课堂作文篇1

学习，是学生的天职。我们所得的一切，全都来自课堂。大家都希望可以享受学习，在自己的理想课堂中，畅游学海。

我一直期望，能有一个像家一般温暖的课堂。就像，那天……

老师也不知怎的`，心情特别好，说话就好像歌唱般，委婉动听。兴致高时，发几块小糖。嗨，那个蜜，甜到了心头。

“接下来呀，老师将带领大家进入神奇部落。”吆喝！这开场白，说得像真的似的，神秘感十足。

“那，哪位同学告诉我，这个怎么解释？”呐，这就带起了学生的互动，有时嘛，学生不给力，不过也无事，找个台阶，自问自答，也能让学生松口气。当然，我还是提倡互动的。毕竟，学生才是课堂的主人！

哦，对了！我还比较喜欢实验，亲自动手，眼见为实，才更能体会自然中的奥妙哇！说到这点，咱班老师做得一点也不差，与理想中也差不多了呢。

还记得，他被公认为表情包，眼睛大大的，瞪起来，可严肃了。老师的动作总是那么花哨，惹得笑声不断，不知道的，哎那个纳闷，上课呢，笑得这么开怀，成何体统？其实呀，学生就喜欢在笑中学习，那样记忆更深刻。

我还期望着，老师可以多跟我们讲讲经验。就像英语老师那样。每到那时，全班都会静悄悄的，目光汇聚在同一个方向，听得津津有味，只是盼望着时间再慢点

，再慢点，永远定格才好嘞！说到这儿，我倒想起一句“授人以鱼不如授人以渔。

”可见，经验多么重要，是不？

说来说去，我心中理想的课堂全都源自于生活中点滴。

是啊，理想并不是梦，他们一直在我身边，陪伴着，等待我们挖掘的一天。那如家般温暖，也洋溢着笑意，带有经验的丰富课堂，就在我们身边，只是等

待，我们的发现与品位。

课堂作文篇2

今天下午第二节课，我们冒着暑气来到了操场，我拿着成长记文档，默默地看着太阳发力。太阳，刺眼地让人退后，热得让人像小狗，吐着舌头，我们的汗，像珍珠一样落下开，晶莹的汗水，充满着激情，虽然很热，但是我们期待的环保小超人活动又开始了！今天的主题是“绿色小博士”，专门观察植物。

一群哥哥姐姐，来到我们身边，对我们说：“小朋友们，要听话，不要乱跑，不然我就不给你们勋章了哦！”姐姐的口气真像我的母亲啊！我乖乖地听话。

我们先来到乒乓球桌的旁边，观察花，与草。先是看见了三角梅，它有三瓣花瓣，在墙上站住，似乎在演杂技给我们看，它的跌倒，多么奇特！它是倒着看我们的，里面的花芯让我清晰可见，它穿着梅红色的衣服，在太阳底下骄傲地、自豪地发出呐喊：“哇！我长高了！”

下一个景点，我们绕过高大的树木，来到了桑叶群众的地区。桑叶是蚕宝宝的喜爱，它虽然不香，不大，但是那绿油油的.颜色真是迷人！一片是深绿的，一片是浅绿的，还有一片是蓝绿的，他们一层层地排好队伍，正像蚂蚁的家一样，舒适、

温馨。我把它的名字，深刻地写了下来。“哇，这桑叶真是‘绿油油的小叶子，一层又一层的楼房，引来许多蚕宝宝，他们大吃一顿啦！”

我们走过后门，来到了大王椰子树的脚下。它真是高大！或许是个飞机也拖不动，它的头发，是长长的枝叶！它的身躯，是粗粗的树干，那一段，又一段的痕迹

，正是童年的回忆……它的身边，围着一群‘兄弟姐妹’，是多么地幸福啊！是多么地开心呀！要是我像它一样，那该多么美好！

原来，学校有这么多的绿色植物，我们却没发现呢？看来，细细观察，留心发现，是很有感觉的！今天，虽然非常地热，天气非常地恶劣，但是我还是有了新的收获！

课堂作文篇3

语文课是代表国家语言的课，是代表中国深远文化的课。对于教语文的方法也是非常重要的。

在我心目中的语文课是这样的：在课堂上与中活跃的气氛，不让学生对这节课有种压力，要让学生都去喜欢这节课。但是在课堂上同学们不要有交头接耳的现象

。在课堂上该活越时活跃，该严肃时严肃。这样学生就会对语文即喜爱，又会产一种尊敬的感觉。

在现实中的语文课时这样的：语文老师一进教室，教室内原来的那种种种杂音都没了。不知道是有的同学，因为没有完成作业而产生的畏惧之感。还是因为同学们尊敬老师尊敬语文而安静的。语文老师上课前都会题为昨天所学的科目有关问题

，可能是为了让我们记得更加牢固吧！老师在上课时讲的很仔细，把每一个细节讲的很清楚。有时为了让我们更加了解，还会给我们讲相关的故事，或者她所经历的一些事，就像《为学》中的`彭淑为了勉励他的子侄辈而从故事理解道理一样.语文

老师常教导我们语文的精深，我经常语文老师在不经意间说出许多让人值得思考的句子.我最喜欢的一句是:细节决定成败.语文老师的言行举止都会让人产生尊敬之感

.

我喜欢这样的语文课，因为它让我从不同的方面得到不一样的知识.

课堂作文篇4

首先，我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上，学生与老师之间没有任何的隔阂，学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时，老师不会因为学生回答错误而大声责备，伤害学生的自尊心，反而会给予学生一定的鼓励与帮助，让学生可以正确、彻底的理解此