2023年全国卷新高考II卷语文真题解析 .pdfVIP

2023年普通高等学校招生全国统一考试·新课标Ⅱ卷

1.B

理解和分析文章内容A项，“都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，二者有相同的

出发点和针对性”错误。只有材料一谈到“社会调查要广泛听取群众的意见”;两则材料都没有“特别提到要深入了解农

民”;材料一是说调查研究要广泛听取群众意见,实事求是,材料二是说社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者

取得充分合作,还必须站在被观察者的利益上等二者没有相同的出发点和针对性。C项，“社会科学虽不能像自然科

学那样通过实验展开研究”曲解文意,材料二中只是说“社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室”,并不意味着

社会科学不能通过实验展开研究，且根据材料二第三段中的“观察社会现象时，如果……我们同样可以达到自然科学

的实验中所具备的条件”可知，如果达到了某些条件,社会科学也是可以通过实验展开研究的。D项只有像医生对待

病人那样关心被调查者，才不会……“撒谎’”错误根据材料二倒数第二段中的“正像一个医生对一个病人，病人没有理

由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害”可知,这里是将社会研究者与被调查者的关系与医生和病人的关系进

行类比，“只有……才不会……”的表述错误。

2.C

根据文中信息进行推断“如果就”说法绝对。根据材料二中的“一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的,

不论是好是坏··因为实际受到影响的是他们,他们不能不防”可知，即使调查者询问的问题也正是被调查者所关心的,

但只要涉及被调查者的利益,影响到他们的生活,他们还是可能会有防备心理的。

3.B

分析论点、论据、论证方法、论证结构“主要论证……处于不断的变化中”错误,材料二第三段主要论证的是在技术上

观察社会现象比观察自然现象更为困难，且观察社会现象的困难常发生在体外看不到的部分。

4.①生动形象地说明了社会调查中观察者对待被观察者的错误态度，从反面论证了观察者要认清自己的立场和目的,

摆正自己的态度和观点。②增强了论述的趣味性，便于读者更好地理解较为深奥的学术问题。

分析材料的论证语言解答此题，可从语言特点、论证观点、读者感受等角度进行分析。从语言特点上看，“敲诈”“斗

智”“拷问”是将观察者与被观察者的关系类比为审讯人和犯人的关系等，用词生动形象。从论证观点上看,根据材料二

最后两段的具体内容可知，“敲诈“斗智”“拷问”的主体都是社会调查中的观察者,受体都是被观察者且这些词语在语境

中都是贬义词,揭示了观察者对待被观察者的错误态度。且根据“敲诈”“绝不会得到可靠的材料”、“斗智”不能得来社会

科学、“拷问”得不到对方的尊重和友谊来看,作者从反面论证了自己的观点。从读者感受上看,生动形象的语言增强了

论述的趣味性，便于读者更好地理解较为深奥的学术问题

5.①材料一侧重于调查应从实际出发，而非带着现成“调子”;②材料二侧重于不能把客观曲解为对被调查者的漠然态

度;③材料一是就领导干部应坚持人民立场和实事求是原则而言,材料二是就社会科学调查者应有的立场和目的而言。

分析不同材料论述的侧重点解答此题，可从论述内容和论述角度(话题范围、出发点、目的、立场等)方面分析。从

论述内容上看,材料一中提及“客观”的语句是“调查研究一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去,而要坚

持·...··建立在科学论证的基础上”,侧重于调查应从实际出发,不能带着事先定好的调子。材料二中提及“客观”的语句是

“有些不肯正视这关系的学者,只提出一个“客观’的空洞概念··.···这是不可能的”“你说“客观,人家不能承认”,由作者的语

气以及“空洞概念”“这是不可能的”等表述可知，作者对这种“客观”是否定的;再联系上下文语境可知，“这关系”指的是

“调查者和所要观察的现象的人事关系”,一些调查者把“客观”曲解为为了保持距离，冷漠对待被观察者,不去接触亲近。

材料一摘自习近平的文章告诚领导干部在做调查研究时应坚持人民立场和实事求是原则。材料二也是在讲如何做好

调查研究，只不过告诫的对象是社会科学调查者告诫他们首先“要认清自己的立场和目的”。据此分点表述即可。

6.D

理解文本相关内容选项中“此细节暗示了会长的齐音”理解不正确,原文第9段中的“开锣后正角上场，又是包封赏

号,这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好,不用贵客另外破钞”,已经交代清楚会长作为贵宾是不用为额外点戏包

封的。

7.C

分析鉴赏艺术特色“都以自然之美衬托了散戏后人们的失落与惆怅”不正确。本题采用了不同文本相近内容对比分析

和鉴赏的形式,考查点为景物描写