九年级月考分析会发言稿（3）.docx

九年级月考分析会发言稿〔3〕

〔一〕抓常规，持之以恒。我们不能放松对毕业班学生的常规管理，越是临近毕业，常规管理工作显得尤为重要，教学秩序的稳定，教学质量的提高，都需要常规来做保证，如果常规工作放松了。什么方案、目标都是纸上谈兵，一句空话。

〔二〕抓优生，重擂响鼓。优秀学生竞争对手少，容易产生满足感。响鼓也要重锤。我们要对优生实行“期望〞教育，要求他们找差距、定目标，力争学习更上一层楼，考入通江中学火箭班。

〔三〕抓中等生，鞭打毛驴。在教学中要打破中等生的思维定势。为此，我们应采取以下措施，一是让中等生明白，他们不是“毛驴〞，而是“千里马〞，希望他们不甘示弱，奋起直追；二是针对不同个性学生向家长提出不同要求，帮助孩子克服惰性心理；三是创设全面提升成绩的竞赛气氛，推动中等生进步。

〔四〕抓后进生，炼铁成钢。对每一个方案内的后进生我们要炼铁成钢。一是提高后进生的心理素质，帮助他们确立正确的思想；二是提高后进生的文化知识水平，多给他们查漏补缺，个别辅导；三是对他们持之以恒地实施养成教育，使他们养成良好的学习习惯；四是因材施教，发挥特长，对其特长，重点培育。

〔五〕抓心理辅导，轻装上阵。对毕业班学生进行有方案的心理疏导，以便让学生学会自我调节，学会转移和化解心理矛盾，始终保持乐观的精神和平稳的心态，紧张有度，轻松愉快，这对学生的学习过程以及考场上的临场发挥都是十分重要的。

〔六〕关注学生的思想动态，关心他们校内外的生活。从感情上贴近学生，做值得他们信任的朋友。有重点的选择不同层面的对象，提出不同的要求，争取最大的工作效果。

总之，在毕业班的今后的`教学工作中，必须及时注意学生情绪，发现问题及时疏导，以使毕业班的各项工作始终在和谐的气氛中运行，力争在来年的中考中取得好成绩。

九年级月考分析会发言稿[篇3]

各位领导、老师们：

教学质量关系到学校的生存与开展，狠抓教学质量也是我们级部工作的主旋律。自学期开始，每位老师深感自己肩负的重任，不敢掉以轻心，更不敢有丝毫的松懈。为总结经验、扬长避短、发扬成绩，今天特召集老师们召开第一次月考分析会。

今天分析的主题是挖实情、说实话、抓实效。大家都知道，这次月考非常重要，甚至要超过期中考试，我们要把这次分析会当做一个凝聚力量、统一思想、攻坚克难、继往开来的分析会。要认真学习和领会这次分析会的精神，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，增强忧患意识、责任意识。

为此，希望老师们要以务实的态度来交流看法、分析问题、挖掘原因、讨论解决措施。

一、成绩分析，查找存在的问题：

〔成绩考得好差，需要用数据来见证，下面咱一起来看几组数据：〕

1、各科试卷赋分值：语文：120分；数学：120分；英语：100分；物理：100分；化学：100分；政治：100分；历史：100分。

2、从各班优生平均分和总体平均分看：

中9.3最高是545.7分，其余两个班级能差一些，9.2是521.7分，9.6是536分。我分析了一下，9.2差在数学、英语、政治上，其他科比拟均衡；9.6差在数学上，其他科比拟均衡。对于前25名优生的分数，我们应引起重视，他们就决定我们将来的中考分数。

从全体总平均分看：9.1是460.4分，9.2是445.6分，9.3是470.3分，9.4是454.4分，9.5是463.5分，9.6是453.8分。其中9.4最高超出最低班级25分。我觉得这个分数最能反映的问题是：假设这个分数高，说明这跟班的全体学生都动起来了，没有不学的。像三班是不是全体都动起来，大家的眼睛是雪亮的。

从班级综合平均分看〔即把刚刚的这两个平均分加起来除以二〕：9.3是508分，第一名；9.5是502.3分，第二名；9.1是501.4分，第三名；9.4是498.1分是第四名；

9.6是494.9分，第五名，9.2是483.6分，第六名。原先下发那个表打错了，应该将

9.4和9.6的名次换过了。

9.3成绩遥遥领先，比最低分高了25分，这正如任课老师们所反映的：班风正、学风浓，根本上没有不学的学生，即使拾不起挖刀的也坐在那里老实的。

成绩的取得绝非偶然。这与付老师的付出是密不可分的，大家有目共睹，他不但早晨早早到校且靠在班里，天天如此，任何一个领导都做不到。另外，在他没课的时候还经常巡视其他科的课堂纪律，确保每一节课的高效。

3、从级部前20名和前150名学生人数看：

〔之所以要从这两个分数段的人数来看，就是在保证大面积丰收的前提下，还要

4人；9.4是1人；9.5是3人；

9.6是3人。对于这局部学生，级部从开学就制定了动态管理措施，希望各班也要想方法、出点子，多开动脑筋，加强优生优培。

从级部前150名看：最多的是27人9.3，最少的是23人，相差4人。这局部学生就是将来中考的统招对象，个别班级要看到弱势，分析原因，采取措施，加