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性情教育浸润小学诗歌教学

性情教育是现代教育中非常重要的一部分，而浸润小学诗歌教学是一种非常有效的教学方法。性情教育旨在培养学生的正确性情观念和人际关系观念，使他们在成长过程中形成良好的性情品质。而小学诗歌教学是培养学生情感、语言和审美能力的重要途径。将性情教育浸润到小学诗歌教学中，可以使学生在欣赏、朗读诗歌的过程中，感受到人文关怀、情感传递，进而达到性情教育的目的。

二、浸润小学诗歌教学中的性情教育

1.选择适合的诗歌

在小学诗歌教学中，应该选择适合学生年龄和性情教育目标的诗歌。这些诗歌可以包括国内外经典名篇、富有教育意义的诗歌、描写人文情感的诗歌等。这些诗歌要求既富有审美价值，又能够引发学生对情感、人际关系等方面的思考，从而达到性情教育的目的。

2.情感导入

在诗歌教学中，可以通过采用情感导入的方式，让学生通过老师或者自主感知诗歌中所蕴含的情感。这种情感导入可以通过音乐、画面、情景再现等方式进行，以激发学生的情感共鸣和情感表达。老师也可以以自身的情感体验来引导学生，让他们更好地感受诗歌中的情感，并进行情感交流和情感传递。

3.情感倾听

诗歌是一种对情感的表达和倾诉，通过诗歌朗读或欣赏，可以使学生倾听到作者内心的声音，感悟到其中蕴含的人文情感。在诗歌教学中，老师可以通过朗读、讲解等方式引导学生情感倾听，使他们