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走进美妙数学世界含答案

1。走进美妙的数学世界

知识纵横

从蛮荒时代的结绳计数到现代通讯和信息时代神奇的数学,•人类任何时

候都受到数学的恩惠和影响，数学科学是人类长期以来研究数、•量的关系和空

间形式而形成的庞大科学体系。

走进美妙的数学世界，我们将一起走进崭新的“代数”世界,•不断扩充的

数系、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等式模型、运动变化的函数观

念；

走进美妙的数学世界，我们将一起走进丰富的“图形”世界，拼剪、折叠、

平移、旋转，在操作与实验活动中，发现这些图形的奇妙的性质,用它们设计精

美的图案；

走进美妙的数学世界,我们将畅游在无边的“数据”世界，从图表中获取

信息,并选择合适的图表来表达数据和信息;

走进美妙的数学世界，它将开阔我们的视野，它提醒我们有无形的灵魂,

它改变我们的思维方式，它涤尽我们的蒙昧与无知.

诺贝尔奖获得者、著名物理学家杨振宇说：“我赞美数学的优美和力量，

它有战术的机巧与灵活，又有战略上的雄才远虑,而且，奇迹的奇迹,它的一些美

妙概念竟是支配物理世界的基本结构.”

例题求解

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【例1】（１)我们平常用的数是十进制数，如263９=2×10+6×１0+３×

１0+9，表示十进制的数要用１0个数的数码（又叫数字)：0,１，2，3……9,在

电子计算机中用的是二进制,只要两个数码０和1,如二进制中101=1×22+０×

1

2+1等于十进制的数5,•那么二进制中的1１０１等于十进制的数______＿__.

(2０01年浙江省金华市中考题)

（２）探究数学“黑洞”：“黑洞原指非常奇怪的天体，它体积小，密度

大，•吸引力强，任何物体到了它那里都别想再“爬”出来，无独有偶,数字中

也有类似的“黑洞”，满足某种条件的所有数,通过一种运算，都能被它吸进去，

无一能逃脱它的魔掌,譬如：任意找一个３的倍数的数，先把这个数的每一个数

位上的数字都立方,再相加，得到一个新数，然后把这个新数的每一个数位上数

字再立方、求和……，重复运算下去，就能得到一个固定的数Ｔ＝__＿___＿＿

__,•我们称之为数字“黑洞”。(20０3年青岛市中考题)

思路点拨(１)从阅读中可知,无论何种进制的数都可表示与数位上的数

字、•进制值有关联的和的形式;(2)从一个具体的数操作,发现规律。

解：(1）13;（２)153．

【例２】A、B、C、Ｄ、E、F六个足球队进行单循环比赛，当比赛到某

一天时，•统计出A、Ｂ、C、D、E五队已分别比赛了5、４、3、2、１场球,

则还没有与B•队比赛的球队是（)

走进美妙数学世界含答案

Ａ.C队Ｂ．D队C。Ｅ队D。Ｆ队（第１8届江

苏省竞赛题)

思路点拨:用算术或代数方法解，易陷入困境.用6个点表示Ａ、B、C、

D、E、•F这6个足球队，若两队已经赛过一场,就在相应的两个点之间连一条

线，•这样用图来辅助解题,形象而直观。

解：选Ｃ．

【例3】校教具制造车间有等腰直角三角形、正方形、•平行四边形三种废

塑料板若干,数学兴趣小组的同学利用其中7块，恰好拼成了一个矩形(如图①)。

后来，又用它们分别标出Ｘ、Ｙ、Z等字母模型(如图②,图③，图④）,如果每

块塑料板保持图①的标号不变，请你参与：

(1)将图②中每块塑料板对应的标号填上去;

(2)图③中，只画出了标号7的塑料板位置，请你适当画线,找出其他6块塑

料板，•并填上标号;

（3)在图④中，请你适当画线，找出7块塑料板，并填上标号.（２002年烟

台市中考题）

思路点拨动手实验、操作,从对图形分割入手。

解:

【例4】根据图①和图②回答问题：