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流动儿童课外阅读提升之策略

随着城市化进程的加速和现代化生活方式的普及，越来越多的家庭选择在城市中追求更好的生活。这也意味着很多孩子成为了“流动儿童”，他们可能会因为父母工作的原因而频繁搬家，或者因为家庭条件的限制而无法在一个地方长期生活。对于这样的流动儿童，他们所接受的教育资源和条件往往较为有限，而课外阅读的重要性又是不言而喻的。针对流动儿童的课外阅读提升策略显得尤为重要。

了解流动儿童的实际情况十分关键。由于流动儿童的家庭条件和环境较为特殊，因此在制定课外阅读提升策略时，必须首先对他们的实际情况有一个清晰的了解。这包括他们所处的地理环境、家庭经济状况、父母工作情况等。只有深入了解他们的实际情况，才能有针对性地制定相应的提升策略。

提供多样化的阅读资源。对于流动儿童来说，他们可能会频繁地换学校或者搬家，这就意味着他们的阅读资源可能会受到一定的影响。我们需要在尽可能多的地方、尽可能多的形式提供阅读资源。在学校里建立阅读角、购买一些适合流动儿童阅读的书籍、鼓励孩子们使用图书馆资源等等。也可以借助现代科技手段，提供数字化的阅读资源，比如电子书、在线阅读平台等。

引导家长的参与和支持。流动儿童的家庭可能会面临较多的困难和挑战，家长的参与和支持对于孩子的课外阅读提升至关重要。学校和教育机构需要积极地引导家长的参与，并提供相关支持和帮助。可以组织相关的家长培训和交流活动，向家长传授一些阅读引导的知识和技巧，同时也鼓励家长们和孩子一起进行阅读活动，从而增强家庭对孩子阅读的支持。

第四，建立阅读榜样和导师制度。在流动儿童所处的环境中，缺乏相应的阅读榜样和导师可能会影响他们对于阅读的态度和行为。学校和教育机构可以通过建立阅读榜样和导师制度，来影响和引导流动儿童更多地参与阅读活动。可以邀请一些知名的作家、学者或者公益人士来为孩子们做讲座、讲故事、或者进行阅读分享，激发孩子们的阅读兴趣。同时也可以培训一些“大学生阅读导师”，来为流动儿童提供阅读指导和辅导。

加强流动儿童阅读的评估和跟踪。在制定了相应的课外阅读提升策略后，学校和教育机构还需要进行相应的评估和跟踪。这可以通过定期的阅读能力测试、阅读习惯调查、阅读成绩分析等手段来进行。通过评估和跟踪，可以及时地发现问题和困难，从而及时地调整相应的策略和措施。

流动儿童的课外阅读提升策略是一个系统工程，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力。只有通过综合性的措施和策略，才能更好地帮助流动儿童提升阅读能力，提高阅读兴趣，从而更好地适应未来的生活和学习。希望随着社会的进步和发展，越来越多的流动儿童能够得到更好的课外阅读提升机会，从而拥有更加丰富的整体发展。