初中课件：原创道德与法治守护生命课件.ppt

玉环市实验初级中学张敬彬

守护生命

看图•解意

以下图片中哪些属于/不属于守护生命的表现?

联系•感知

整理•分类

请将以下六图两两组合分成三类，并说说你的分类依据。

合作•探究

以小组为单位，任选其中2—3个问题合作探究，时间6分钟。

除了图①与图⑤，我们组跟大家补充其他两个不健康的生活方式，分别是：，它们的危害分别是：。此外，我们组补充两个健康的生活方式，分别是：。

A

B

针对图②与图⑥，我们组给出以下建议：。

①挑食

⑤熬夜

基于图③与图④，我们组觉得在遇到险情（如火灾、地震、台风等）时，我们应该掌握以下这些自救自护方法：。

C

②焦虑下自残

③火灾时捂住口鼻，匍匐前进

④上车先系安全带

⑥压力下轻生

生命不仅仅是身体的健康，它还需要的滋养，这样才会让自己成长、壮大、变得更加完美。——董卿

精神

思辨：养护精神，一定需要优越的物质条件吗？请你举例说明。

听音乐会

即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

畅言•思辨

小萝卜头

畅言：平时你都用哪些方式

来养护精神？

小萝卜头

静观•感悟

教师寄语