奇偶性学案 高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

3.2.2奇偶性

【学习目标】

1、通过观察函数图像的对称性，经历函数奇偶性概念的抽象过程，能准确表达奇函数、偶函数的定义，培养数学抽象和直观想象能力；

2、掌握判断函数奇偶性的方法，并总结步骤，发展逻辑推理能力；

3、经历观察，比较，分析，类比，抽象，从特殊到一般、具体到抽象的研究过程，感受数学研究的严谨态度与钻研精神。

【重、难点】

重点：函数奇偶性的定义及判断

难点：用符号语言表达函数的奇偶性

【教学过程】

一、活动探究

1.画出函数f(x)=x

观察两个函数图像，你能发现它们有什么共同特征？

2.请填写以下表格

x

…

-3

-2

-1

0

1

2

3

…

f(x)=x2

观察自变量与函数值的变化是否存在规律？

f(-1)

判断

3.偶函数定义

（1）若函数f(x)关于_______对称,则称f(x)为偶函数.

（2)一般地，设函数f(x)的定义域为I，如果?x∈I,-x∈I,且_________________,那么函数

4.请判断下列函数是否是偶函数：

3

5.画出函数f(x)=x和

两个函数图像有何共同特点？

6.奇函数定义

一般地，设函数f(x)的定义域为I，如果?x∈I,-x∈I,且_________________,那么函数f(x)

二、典例学习

例

例2：（1）判断函数f(x)=x

（2）右图是函数f(x)=x

三、课堂小结

四、课后练习