九数教学设计.docxVIP

九数教学设计

第1篇：数一数教学设计一教案教学设计

数一数教学设计

教学目标：

L通过〃数一数〃的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。

2.相识十万〃、百万〃、千万〃、亿〃等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。

教学重、难点：

L感受大数的必要性，体验达数的实际意义。

2.了解各单位之间的关系。

教学具准备：计数器若干个。

活动过程：

活动一：创设情境，相识十万。

小青妈妈在银行上班的情境，学生读图，提出相应的数学问题。

.出示1张100元的人民币的图片，以下均可接受图片代替），让学生说说它的面值。

.说一说10张、100张人民币是多少元？

.在此基础上，引出一叠人民币（100张百元的人民币）的概念。

然后依据一万、二万、三万的依次，让学生数一数9叠人民币

是多少元？

板书

三数格子图，是用前面数数活动的阅历、为学生供应独立解决问题的机会。

三、联系拓展，领悟新知

1、活动四：数苹果

师：运动会结束了，熊猫老师看到同学们表现的特殊优秀，于是确定要用苹果来嘉奖他的学生，课件出示（教材中给出了加法算式,只须要填上结果，用课件出示时，去掉算式,让学生充分独立思索。），把你看到的和同学们沟通一下吗？：

生：有5盘苹果，每盘里有3个。

师：谁能提个数学问题？

生：5盘一共有多少个苹果？

师：该怎样列式呢，写在练习本上，

生列式：3+3+3+3+3=15