原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
(完整版)《典范英语6》中文教学参考6_01海象参加表演
(完整版)《典范英语6》中文教学参考6_01海象参加表演
(完整版)《典范英语6》中文教学参考6_01海象参加表演
《典范英语》（6_01）教学参考
WalrusJoinsIn
教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标
语言目标:学生能够听懂并理解故事的内容;能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。
非语言目标：培养学生的自信心,鼓励学生了解自己，做真实的自我；帮助学生意识到换位思考、尊重他人、包容异己的必要性（参见讨论环节中的几个问题）。
说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。非语言目标具有开放性，需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言,树立正确的价值观。
二、课时安排
要求学生每周完成一部作品，每周安排一节或两节实验课,课时放在学生读完该部作品之后。
三、课前任务
要求学生每天朗读15—20分钟，辅以默读。做到听读结合，认真把握和体会故事的内容,并适当积累好词好句。
四、课堂教学基本步骤
1.导入(Lead-in）：启发学生思考
提出几个关于北极的问题请学生回答，比如：
Lookatthepicture.(给出圆形图片，见课件）Whereisit?(教师指向图片中的北极部分）
Whatistheweatherlikethere？（Itisfreezingcold.）
Canyounamesomeanimalslivingthere?
提出每个问题后，先请学生自由回答,然后教师切入故事情景：TheanimalsoftheArcticwouldplayinthebignight’sshowexceptWalrus。Hedidnothaveanyspecialskill。However,Hetriedtojoininwithothers.Whathappenedwhenhetriedtojoinin？Letsreadamostexcitingpart。借此进入下面的朗读环节。
2.朗读（Readingaloud）:朗读与思考相结合
（1）检查学生朗读。朗读开始前提问：HowdidWalrusjoininWhale’sshow？WhatdidWhalesayaftertheshow?LetsreadfromPage19toPage24。请学生分角色朗读P19-P24中的段落，提醒学生注意录音中Whale说话的语气及大写词句与其它部分录音的不同。朗读前，可先听一遍录音,然后鼓励学生大声模仿录音并朗读。之后,可让学生模仿Whale怒吼的语气:Youareameddling，incompetentBUFFOON!YouhaveRUINEDmyact.NowGETOUTOFMYSIGHT!教师可示范,最后让学生选出模仿得最像的学生。（注意：模仿的目的是声情并茂地表达意思,而非简单的机械模仿。)
（2）让学生选择自己喜欢的章节大声朗读。读完后，要求学生用英语说一说喜欢的理由,教师给出反馈。这一过程中，提到的关键词和短语可以板书到黑板上，供学生复述时参考。
3.复述(Retelling)：关注内容与语言表达的准确性,锻炼学生连贯表达思想的能力
根据每个章节的标题分别进行以下提问，请学生回答：
Chapter1：Whatwouldtheanimalsdofortheshow?WhataboutWalrus?
Chapter2:Howwaseveryanimalsshowgoingatthebignight?
ArcticFox(doskating)
PolarBear（dotumbling）
beforeWalrusjoinedin
Foxskatedforwardsandbackwardsandsideways。
Sheskatedinperfectcirclesandfiguresofeight。Shewaselegantandamazing。
PolarBearrolledoutacrosstheicelikeabig，whitesnow
文档评论（0）