译林版英语四年级第三单元教案.docxVIP

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译林版英语四年级上册第三单元教学要求

教学内容及课时安排：

话题和功能：Possession/Number

日常用语与句型：Howmany…doyouhave?Ihave…

Whatdoyouhave?

词汇：thirteen，can，fifteen，sure，eighteen，play，many，do（四会）sticker，have a look，very，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen，box，tabletennis，but（三会）

歌谣：Cakes

语音：字母l在单词中的发音。

八课时

单元教学目标：

知识技能目标

能听懂、会说、会读、会运用单词：thirteen，can，fifteen，sure，eighteen，play，many，do

能听懂、会说、会读、单词：sticker，have a look，very，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen，box，tabletennis，but

能听懂、会说、会读、会运用句型Howmany…doyouhave?Ihave…/Whatdoyouhave?

能够正确读出辅音字母Ll的发音，并自己归纳一些词。能诵读歌谣：Cakes

情感态度目标：能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论所有物品及物

品数量

单元教学重点、难点：

能听懂、会说、会读、会运用单词：thirteen，can，fifteen，sure，eighteen，play，many，do

能听懂、会说、会读、单词：sticker，havealook，very，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen，box，tabletennis，but

能听懂、会说、会读、会运用句型Howmany…doyouhave?Ihave…/Whatdoyouhave?

译林版英语四年级上册第三单元教学设计方案 NO：1

教学内容 Unit3Howmany? 课型 新授课 时间

1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…

2、词汇：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特别

教学目的

注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。3、学生能通过比较，了解数词的构词规则。

4、学生能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。

5、通过各种活动充分激发学生学习英语的积极性。

1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…

重点、难点 2、词汇：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特别

课前准备课时教学过程：

注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。

pictures,cards,tape，配套软件第一课时

二度修改

1、游戏引入，复习词汇

TodayIhavesometoysinthetoyshopLet’slookandsat.Whatisthat?

Howmany?Let’scount!

（设计思路：通过看玩具店图片游戏复习以前学的动物单词，同时复习数字词汇.同上方式提供水果店的图片，复习水果单词，并继续复习数字）

T:TodayIhavesomepencilsinmybag.Doyouknowhowmany?Todaylet’slearntocount,using‘Howmany’

板书课题

2、游戏活动，引入话题

T:FirstLet’scount

（设计思路：教师通过数数的过程，学习13-19的数字。这个过程，教师主要应该注意学生发音上的纠正)

T:Doyoufindsomethingfromthesewords.

a.（设计思路：教师通过让学生比较词汇的拼写 ，得出后面加teen的特征）

b.（接着教师通过十几与几的比较 ，让学生找出特殊变化的词汇）

T:Howmanypencilsdoyouhave?

S:Ihave…pencils.

（设计思路：教师通过同桌问答，练习