英语人教版七年级下册Unit7 SectionB 2a2c 教学设计.docxVIP

教学设计

基本信息

课程

作者及单位

初中英语（人教版）七年级下册Unit7Section2Ba-2c

共青城市中学 熊美燕

教材分析

本节课是第七单元的第四课时，学生在本单元A部分学习完有关天气的英语知识之后，在本部分进行运用。本节课是阅读课，以学生为主题，以任务、游戏为主线，采用多媒体课件，运用“交流-互动”模式进行教学。

学情分析

本课内容贴近学生生活，学生对天气的知识有所了解，所以接受起来不难。但是词汇的发音、概念、语言的运用能力却需要老师的及时指导。而且这个年龄段的学生好动，注意力容易分散，需要老师设计令人感兴趣的活动，提高学生对知识的掌握程度以及对课题的兴趣。

教学目标

（一）教学知识点

Newwords：windy，cloudy，sunny，snow，rainy;

Questionsandanswers：Howistheweathertoday?/What’stheweatherliketoday?

It’sraining/rainy.

（二）能力训练要求

通过师生任务、游戏、奖励等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。

体会互动课堂学习所带来的快乐。

（三）情感与价值观要求

通过学生与教师互相交流，学生之间互相帮助、互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

教学过程

一、课程导入

课堂交流

通过照片导入新课程，通过对话引出标题：It’s rainy?

设计意图：这两步是为了让学生为接下来的口语活动打下基础，有话可说。

二、课程学习过程

展示2a中的三张图片，课堂交流图片中的活动、天气，进行口语训练。

通过展示明信片实物，引出2b中明信片，学生自主学习该部分内容、并做总结。

设计意图：目的是给学生创设半真实的情景，在这样的情景下呈现能让学生更容易理解和接受。

通过课堂知识竞答小游戏，完成2b相关教学内容。

课堂完成2c表格的填写。

结合课程内容，学生课堂节目表演。

教师示范书写明信片，学生课堂练习书写、展示并朗读；教师与学生一同给予点评、鼓励。

设计意图：将语言学习融入到日常生活中，提高学习的实用性和学生的兴趣度。

课堂总结，结合该部分课程内容、伴随音乐涉入人文情感，升华课堂，感化学生。三、课后作业

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