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“母语”视角下高师民族音乐教育研究的开题报告

一、研究背景

中国是一个多民族国家，各民族之间具有丰富多彩的音乐文化。在推进中国特色社会主义事业的过程中，民族音乐教育是实现中华民族伟大复兴的重要组成部分。在全国高等师范院校中，民族音乐教育是一项重要学科，而当前，高校民族音乐教育研究的大多数研究视角都是从“汉语为主”的视角出发，忽视了少数民族的音乐文化。此外，由于民族音乐教育本身的特殊性和复杂性，需要通过具有深厚的文化底蕴和专业知识的专家学者的智慧和探索，才能做到有针对性地进行教育改革和教学实践的完善。

在这种背景下，本文拟以“母语”视角出发，对高师民族音乐教育进行一系列的研究。通过这种视角的研究，我们可以更好地认识各民族的音乐文化，爱护和弘扬传统文化，促进民族音乐教育的繁荣和发展。

二、研究目的

本文旨在从“母语”视角下探讨高师民族音乐教育的现状和存在的问题，并提出相应的对策和建议，以期对高师民族音乐教育的改革和发展起到一定的推动和促进作用。

三、研究内容

1.母语在高师民族音乐教育中的作用。

2.高师民族音乐教育的现状和存在的问题。

3.通过“母语”视角思考高师民族音乐教育提高的对策和建议。

四、研究方法

本文的研究方法主要采用文献资料法和实地调研法相结合的方法。文献资料法主要是指通过查阅相关文献，获取各民族音乐文化的相关信息。实地调研法主要是指通过实地走访，与当地相关部门和民间音乐家交流，以获取一手资料。

五、研究意义

本文的研究意义在于推动高师民族音乐教育的改革和发展。通过对高师民族音乐教育的现状和存在问题的探究，可以更好地认识各民族的音乐文化，探索符合本民族特点的音乐教育方法和教学体系。同时，建议相应的对策和措施，为高师民族音乐教育的发展提供指导和支持。