《综合活动六》教学设计.docxVIP

?综合活动六?教学设计

教学目标：

1、开展综合活动，学会赞美、亲近、了解和珍惜水。

2、通过搜集赞美词，调查等方式来了解和热爱珍惜水。

3、通过对水的感情，学会珍惜水。

4、培养学生能够与人沟通、善于交流，乐于戌人合作学习，并且在学习中解决遇到的问题，体会成功的喜悦，树立自信心。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

二、创设情景，课件欣赏：各种水的美景。

三、引导学生汇报课前搜集到的有关水的语句。

1、古诗中的：如“唯见长江天际流〃、“秋水共长天一色〃……

2、诗歌中的：如“小船儿轻轻飘荡在水中……〃、洪湖水浪打浪……〃

3、现代诗文的：如“溪间，采莲，水珠滑走过荷钱……〃、徐志摩的“在康河的柔波里，我甘心做一条水划！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的楚。〃

四、有感情地朗读这些语句，并引导学生欣赏感悟这些有关水的语句。

五、谈谈在生活中你对水有喜欢。〔如喜欢游泳的讲与水的感情；喜欢欣赏雨景的讲雨景之美妙……〕

六、布置作业：

1、了解我们用的自来水、井水是怎么来的。

2、调查河面漂浮物是什么，它们从哪来的。

3、接水实验：看水龙头一小时能滴多少水，并将结果乘以24〔每天24)小时，计算一天会滴多少水。

第二课时

一、揭示任务，导入新课。

师导入:今天我们继续展开综合活动，让我们更加了解水，懂得该怎么去珍惜水。