生物学习方法总结 .pdfVIP

第一，教科书要熟烂于心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。

书中的图例、实验、涉及的化学式（光合与呼吸），要时常归纳、总结重点词，

如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如

“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。

第二，要选择一到两本辅导书（多了就没工夫看了）。

一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解读》（王后雄主编）和《高

效学习法》（薛金

星主编），觉得就很够用了。前者会把每个知识点细致地分析一下，是一

本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅，帮你夯实基础；后者则服务于

课后，归纳比较凝练，重在教授做题的方法，让你快而准做题，冲击高分。

第三，最重要的是做题与总结。

1）把做题当成积累。

在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会

比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答

与基因、DNA有关的知识点；又如，问神经递质在神经元之间为什么是单

向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生

物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个

中等、稳定的分数。

2）将经典的题收入记忆中。每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，

一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出

题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样

就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。这

种题一般为选择题。例如：问：下列哪细胞器可以产生水？然后给你列出

了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A、B、C、D

四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，你就要动用之前学过的所有关

于细胞器内的反应的知识点：在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，

场所：核糖体。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：

线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。通过这道题，你可以归纳出：

能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体这，就转化成你自己的积累了。

这样一来，做题不仅检验了你的知识掌握的怎么样，还替你归纳、总结了

知识点，丰富了你的知识储备所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的

知识网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策。

3）选择兼顾速度与准度。在平时的练习中，一套题往往会包含30-40道

选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中

一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择

好坏对试卷的分数起着很大的决定性。在平时的训练中有些同学往往做到

一半就失去了耐心，继续答时准确率就大大下降。对于这种情况，不妨尝

试此法：按从前往后的答题顺序，先把考察概念，定义，识图（甚至看一

遍题就能给出答案的）的简单题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，

计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信心有了，也能避免被难题卡住，

造成简单题没时间考虑的情况。此外，记录自己每次在选择题上花费的时

间也是很重要的，争取每次都能在速度与准确性上有所突破。

【贴心小经验】

1、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，

没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题

是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字

不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么？答案应为浆细

胞（效应B细胞亦可），但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素

可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明？应答生长素具有两

重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概

念，差之毫厘的结果往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严

谨。

2、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上--

然后附在卷子上，可以是左上角（总之要醒目），然后定期装订一下卷

子就OK了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。

再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要