统编版高中语文必修二《鸿门宴》说课教学电子课件(第3课时).pptxVIP

;“尽信书不如无书”，《鸿门宴》虽然是史传散文，出自《史记》，但有很多地方还是值得怀疑，这些司马迁当初或许已经想到，但他为什么还这么写呢？带着这些疑问，本节课继续探索《鸿门宴》。;如果你是一名可以穿越历史的小记者，可以回到西汉司马迁生活的时代，有一次采访司马迁的机会，你会设置哪些疑问？（还原历史情境，多边发散思维，小组内交流疑惑之处。）

示例：

问题1：对项羽的称呼，同一篇文章中，为什么有“项王”，又有“将军”？

问题2：项羽为什么在鸿门宴上没有杀刘邦？项羽真的是个二百五吗？

问题3：项伯为什么夜报项王？这不是犯了泄露军机之重罪吗？

问题4：当时鸿门之宴，必有禁卫之诃讯出入，沛公恐不能辄自逃酒。且疾走二十里，亦已移时，沛公、良、哙三人俱出良久，羽在内何为竟不一问？而在外竟无一人为羽之耳目者？矧范增欲击沛公，惟恐失之，岂容在外良久而不亟召之耶？此皆可疑。（明·董份）刘邦单枪匹马地从项羽大部队人马眼皮子底下逃宴而去，怎么可能成功呢？项羽真的是这样失败的吗？

……;假如你是司马迁，或者是其他相关人物（历史当事人、历史专家等），就“小记者”提出的那些问题，将作出怎样的回答？（小组抽签选题，内部交流探讨，派代表回答）

问题1：对项羽的称呼，同一篇文章中，为什么有“项王”，又有“将军”？（司马迁在本文中以项羽在鸿门宴后自称的“西楚霸王”之位，提前以“项王”之尊称呼了项羽。）;提示：

（1）大概