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师德师风演讲稿--爱与责任同在
师德师风演讲稿--爱与责任同在
何冬香
宁远县特殊教育学校
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好！我是第19号选手，我今天要演讲的题目是：爱与责任同在！
在特殊教育行业两年多以来，身边的人对于我的职业大多是充满着赞赏，但
其中也不乏另眼相看的。无论如何，我只知道爱一行才干一行，干一行也要爱一
行，因此我坚守自己的信仰。特殊教育，除了需要爱，还需要责任。有责任的爱
才是真爱，缺少爱支持的责任最多也只是一种担当。老师只有做到心中有爱、有
责任，才能关注学生的成长与发展。
本学期我担任了二年级培智班的搭班老师与感统老师，我们班有11个孩子，
每一个孩子都是那么地可爱，也许他们有时的一些行为会让我很生气，但是我依
旧爱她们。因为没有学生，老师也就没有存在的意义，所以学生才是老师的全部。
接下来我想在这里谈一谈我们班11个孩子中的2个孩子，如果要描述，那
么我会用“静待花开”和“冰雪消融”来形容他们。
一、静待花开
小雨是我们班年龄最小的孩子，多动、爱玩口水、会突然地扯别人的头发、
只会说单个词或者叠词，是个自闭症。前两年的感统课中她从起初的拒绝参与到
主动参与之后就一直停滞不前，直到本学期的一次感统课时她突然之间会跳圈圈
了，只见她顺着一个个圈圈走到最后再顺着一个个圈圈跳回来！当时的我红了眼
眶，难以置信地让孩子再跳一遍圈圈并且拍下了视频，她，真的会跳了！当时我
激动地只知道表扬她很棒，同时我也开心了一整天，且也像个疯狂的人一样把这
个好消息告诉了我的搭班老师。小雨让我想起了“竹子定律”，即在前期生长地
很缓慢，在后期却疯狂地生长，因为它们在前期储存了充足的养分。也许，对于
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进步缓慢的孩子我们有时会着急甚至想要放弃，但请相信你的努力会被珍惜，会
得到回报，所以不要轻言放弃，耐心静待花开。
二、冰雪消融
家庭是影响孩子成长的关键，有那么一部分孩子他们来学校上学时身上是带
着冰冷的，属于“难以近身”的类型。小军是个肢残的孩子，离异家庭，上课从
不表达自己的意愿与需求。在一次与母亲发生了不愉快的事情时刚好被我碰见，
我耐心地开导了他，由此我们的距离拉近了一些，但在上早读课与感统课时他还
是一如既往地“安静”。偶然的一节早读课上我站在了他的身旁，他突然跟着小
声地读，待我关注到其他学生且与他有一段距离时他便不读了。哦，原来他很需
要关注，听力似乎也弱一些。注意到这几点我立马重新调整了自己上课所站的位
置，在他跟读时及时给予他表扬、肯定的眼神，并且给他温暖的笑脸回应，从此，
在早读课上有了他的声音，在感统课上有了他的参与。教孩子，要走进他的内心
了解他、温暖他。
我一直认为，教孩子需要正确的方法，更需要爱与责任感铸师魂；
同时我也希望，在以后的教学生涯中，我的教学能与年龄一起同步！
看了就要关注我，喵呜~
比较会装傻会卖萌
比较想你关注我(*￣∇￣*)
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