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基于新课标的高师地理课程设置研究的开题报告

一、研究背景

根据《2018年国民经济和社会发展统计公报》数据显示，我国人口总量已经达到了14.43亿，城镇化率提高到了59.6%。随着城镇化的发展，城市化进程加速，对社会经济、文化、环境等方面都带来了重大的影响。高师地理课程的设置是为了让师范生能够更好地了解中国的自然、经济和文化背景，为教育工作做出更好的贡献。

二、研究目的

基于新课标的高师地理课程设置研究，旨在探讨如何将新课标的理念和方法与高师地理课程的设置相结合，提高师范生的综合素质和授课能力。

三、研究内容

本研究的内容主要包括以下几个方面：

1.新课标教育理念的探讨：新课标提出了“以学生为中心，注重学生体验和实践，培养学生的创新能力和综合素质”的教育理念。研究如何将这一理念融入高师地理课程的设置中。

2.高师地理课程设置的优化：针对目前高师地理课程设置中存在的问题，探讨如何优化课程设置，使其更加符合新课标的要求。

3.实践教学方法的研究：探讨如何采用一系列符合新课标理念的实践教学方法，提高师范生的实践和操作能力。

4.评价机制的建立：建立完善的评价机制，通过定期评估、反馈学生的学习情况，提高教学质量，优化课程设置。

四、研究方法

本研究将采用文献研究、实地考察、问卷调查、专家访谈等多种研究方法，全面了解高师地理课程设置现状和存在问题，提出解决方案和建议。

五、研究意义

本研究的意义在于：

1、对于高师地理课程的设置和实践教学方法的改进具有重要意义。

2、为师范生提高授课能力和综合素质提供一定的指导和帮助。

3、探讨如何将新课标的理念应用到高师地理课程设置中，为新课程体系的建设提供有益参考。