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生活化教学在小学数学课堂教学中的应用

一、生活化教学的理论基础

生活化教学是以学生的生活为基础，以学生的经验为依据，以学生的学习为目的，通过对学生所在的环境、社会实践和经验、现实问题的研究和分析，设计合适的教学活动，使学生主动参与全身心地体验、感悟、认知和实践，从而达到教学目的的一种教学模式。生活化教学使学习内容和学生的生活社会经验相联系，使学生在感知、理解、实践和运用知识的过程中，效果更好、更快。生活化教学植根于学生的生活，利用学生的生活经验作为教学资源和参照系，使学生得到了实际生活经验的运用，使学生了解理论知识在实际生活中的应用。这种教学方式使学生在生活中学习、学习中生活，让学生在学习数学的能够体会到数学知识与社会实践的联系，从而更好地理解数学知识，提高数学解决问题的能力。

二、小学数学教学的现状

在我国，小学数学教学一直以来都是以知识的传授和记忆为主，教师以直接讲解和传授知识为主要教学手段，而忽视了学生的主体性和感知性。学生在这样的教学环境下，不能够主动参与学习，缺乏实际操作和实践经验，导致学生对数学知识的理解和应用能力较弱。急需改变传统的数学教学方式，引入生活化教学，使数学知识更贴近学生的生活，提高学生的学习积极性和学习成绩。

1.生活化教学能够激发学生学习兴趣，提高学习积极性

生活化教学将学习内容贴近学生的日常生活，以生活