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当前家园合作中存在的问题及其对策

目录

TOC\o1-2\h\u17976当前家园合作中存在的问题及其对策 1

21601摘要 1

14877一、引言 1

19759二、浅谈目前家园合作的方式和活动情况 1

10327三、家园合作中存在的问题 3

30265四、家园合作中存在的问题及其对策 4

摘要

家园共育是学前教育中不可分离的一部分，家园共育主要体现在家长与幼儿园之间的合作教育，这对于幼儿的发展有至关重要的影响，幼儿的发展离不开家庭、家长、幼儿园的配合和努力，在教育孩子时，家长和幼儿需要通力合作，共同努力。但由于我国人口基数大，以及各区域经济发展的差异，贫富差距明显，教育水平参差不齐。加上社会上对幼儿园教育的认可度不高，家长在日常教育孩子方面，容易重智轻德；导致幼儿园在实施家园合作方面容易存在问题和困难。

关键词：家园共育教育幼儿园家长幼儿

一、引言

家长是幼儿的第一任老师，幼儿园是幼儿的第一个社会群体。学龄前儿童是幼儿教育的关键期，幼儿教育离不开家庭和幼儿园的引导和帮助；家园共育也是幼儿园必不可少的一部分。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

二、浅谈目前家园合作的方式和活动情况

目前家园合作的方式和活动情况有以下几点：

1.家长开放日：家长开放日是很多幼儿园的例牌活动，是一项比较传统的家园合作的活动，也是目前家长很喜欢的家园活动之一。在家长开放日中，家长们能直观的感受到孩子在园的真实表现，以及能对孩子在园的生活学习活动有所了解。虽然这个是家长们很喜欢的活动，但往往得到的效果，不如老师们预想的一样。家长开放日的初衷是为了让家长们进一步了解孩子们在园的生活情况，从开放日的活动中了解幼儿园的教学理念，了解班上老师的带班情况以及促进家园之间的沟通等等。但这个活动也有弊端，家长开放日一般是一个学期一到两次，对孩子在园的了解，如果仅通过一次两次的开放日，不能对孩子在园有一个深入的了解，家长一般只能从这一到两次的开放日中看到孩子某天的表现，而且家长开放日一般只有半天开放，家长们只能真实了解到孩子在园的半天活动，对剩下半天是不够了解的。而且有的幼儿园班级人数较多，家长开放日时会将幼儿分成几组进行家长开放日，分组人数少有便于家长们进行开放日，但同时这样也等于不是孩子在园真实的群体活动表现。

2.家长来做幼儿园老师：这个活动相对家长开放日而言，会比较新颖。这个活动是鼓励家长们积极报名参加到幼儿园体验做老师，家长可以根据自己的特长来设计幼儿园当天的活动内容，通过此活动可以增进亲子之间的关系，满足孩子的自豪感，同时也能促进家长与老师之间的交流，还能丰富了孩子在园的学习内容。老师说的再多，还不如家长们亲身来体验。通过调查发现，来参加过此活动的家长，能比较深刻地体会到幼儿园老师的不容易，在日后对于班级活动的配合积极性，会有大大的提高。

3.家长沙龙活动：家长沙龙活动主要也是围绕孩子的情况进行讨论交流，有别于比较常规的家长谈话活动，家长沙龙会显得氛围比较轻松，大家围坐一起休闲舒服的一起分享交流关于孩子的教育问题。在轻松的氛围当中，家长们更容易敞开心扉大胆交流，这样也有便于幼儿园老师在从中捕获到家长们的关键词和心里话，对于日后老师们在家园合作交流方便有较好的帮助。但这个活动也存在一些问题，根据了解发现，往往这些活动，都容易出现“虎头蛇尾”的情况，雷声大雨点小，开始进行家长沙龙活动时，会很用心的去准备筹划。但往往进行到后期，就会断断续续的进行着，要么就是质量不如之前，要么就是没有很好的持续下去。

4.家长会：家长会可以说是幼儿园的传统活动，每个学期都会开展家长会，家长会的主要目的是为了认识班级老师，及时传达幼儿园的教育理念，与家长们分享科学的教育观和教育方法，以及家长们要对幼儿园的配合事项等等。虽然老师每次都会精心准备家长会内容，但往往听进去的家长很少，都是听过就忘，甚至有的家长还没认真听，现在大部分幼儿园的家长会，都是比较死板，老师在上面讲，家长在下面听。家长能不能听进去，取决于家长会内容，老师的讲话技巧，以及家长会的氛围。如果班主任能把握好以上几点，会让家长会的活动事半功倍。

5.亲子运动会：亲子运动会深受孩子们和家长的喜爱，运动会能增加孩子们和家长们的班级荣誉感，同时也能促进亲子之间的交流和情感。这个活动也深受孩子和家长们的喜爱。

三、家园合作中存在的问题

1.家长对幼儿园的认知程度存在分歧和误解。

当今社会的家长们的对于幼儿教育的认知程度各不相同。有的家长比较注重学习教育，他们会觉得孩子在幼儿园就只是玩，没什么知识可学，对幼儿园的事情不太重视