最新小学四年级下册小学语文《琥珀》 教学设计获奖一等奖优质课公开课.pdfVIP

5.《琥珀》教学设计（第一课时）

课题部编版第八册第二单元第一课《琥珀》

一、教材分析：

《琥珀》是统编版四年级下册第二单元的一篇科学小品文。本单元的

语文学习要素一是学生在阅读文章时能提出不同的问题；二是能展开奇思

妙想，写一写自己想要发明的东西《琥珀》主要写了一只琥珀被发现以及

科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学

习能够想象出琥珀的形成过程，能对课文中不理解的地方提出疑问，理解

科学家推测过程的合理严谨。

《语文课程标准》中提出本学段要求：能用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文

章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意

的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文

章的主要内容，体会文表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑

问。

二、学生分析：

学生对琥珀比较陌生，通过出示图片令学生有直观印象，教学时让学

生朗读、讨论理解琥珀的形成。四年级的学生，已经能够初步把握文章的

主要内容，体会文章表达的思想感情。在教学时，教师要培养学生静心默

读的习惯，培养质疑能力，并且能够联系上下文自己解决问题的能力。

三、教学目标