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怀念母亲教学反思（5篇）

《思念母亲》这篇课文以回忆的形式，介绍了季羡林先生对生身母亲和祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的倾慕”，充分表达了对亲生母亲永久的懊悔，对祖国母亲不变的爱意。

本课的教学本课的教学重点是揣摩重点语句，感受对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的倾慕之情。这也是本课的教学难点。为了突破这个难点，我将课文的教学主线分为“思念生身母亲”和“思念祖国母亲”两大局部，由“频来入梦”引出“思念生母”，由此又引出思念“祖国母亲”。五年级的孩子大多没有母亲、离开家乡的经受，更别说离开祖国了。为了让孩子们与的情怀产生共鸣，我让他们回忆与妈妈短暂的别离之后相见的场景，又引出以前学过的课文《梅花魂》来体会背景离乡思念母亲的深情，学生渐渐体会到了这种感情，虽然不深，但是能心领神会此时对生母和祖国的思念之情。这时让学生朗读相关段落，用自己的话概括出的感受，一步步引领学生深入体会，带着感情去朗读课文。从饱含深情的朗读中，学生体会到了的真情实感。他们明白了母爱的宏大，更懂得了祖国在“我”心中犹如母亲般的真挚情怀。

思念母亲教学反思2

执教完《思念母亲》这篇课文，让我感受颇深，这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，介绍了两位母亲——————一位是亲生母亲，一位是

祖国母亲。表达了对亲身母亲永久的懊悔，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文构造清楚，层次清楚，借助日记、散文摘抄的语段，描述了在