初中数学教学设计优秀案例(二).docVIP

《定义与命题》教学设计

一、教材分析

1．教材的地位和作用：

定义与命题的学问在贯穿于整个初中数学学问体系,但作为单独的章节进行学习,还是首次,在设计上体现了对数学本原的思索,关注的是数学学问的产生和发展过程,目的就是为了通过本节课以与后续学问的学习,使学生感受整个数学体系的建立和完善的过程,是由试验几何向推理几何过渡的重要章节。而作为本章节的第一课时,为学生在本章节中更好的开展学习起着至关重要的作用。

2．学情分析：本节课针对的是八年级下学期的学生,他们在数学学习上已经有了确定的积累,但从数学学问的产生和发展的角度来学习和理解数学中最基本的概念,对学生来说也是第一次,在教学设计上要考虑学生对