C课程设计要求说明.docx

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2011级C++课程设计要求及题目

说明：

难度系数为A或B的题目，见课程设计的教材。

要求：

优秀：一道双向链表（见教材），一道优秀组的题目，建议选择对象：c++75分以上者

良好：一道链表，一道A或者一道良好组的题目， 建议选择对象：c++68分以上者

中等：一道A，一道B 建议选择对象：c++60分以上者

及格：两道B 建议选择对象：c++不及格者

优秀组的题目：

—中药方剂中中药名称的标准化处理 （难度系数***）如方剂为：太子参10g，炒白术10g，淮山药15g，陈皮

5g，川连3g

中药经常有别名，我们事先提供所有中药的别名，格式为标准名：别名之间以逗号隔开

如 黄连：味连，雅连，云连，川连

把所有的别名规范为统一的标准名称，如上例中的川连3g

规范为黄连3g，把规范后的方剂结果保存在文件里。并且，对每一方剂按照每味药的剂量从小到大进行排序，上述方剂最后的结果为

黄连3g，陈皮5g，太子参10g，炒白术10g，淮山药15g方剂的格式文件可能是TXT 格式的文本文件，也可能是

Excel文件。

要求用动态分配的方式处理上述数据。

二 高考成绩模拟录取系统（（难度系数****）

定义一个类 包括：姓名，性别，年龄，准考证号，毕业学校，

语文，数学，英语三门课的成绩，两门选测课及其等级，

分为a+,a,b+,b,c+,c,d+,d

以上信息要求从文本文件读入，

要求用动态分配的方式实现数据的处理。

要求程序提供以下功能：

计算每个考生语文，数学，英语三门课的总分并排序，并按照5分一个分数段，进行人数统计。

对语文，数学，英语三门课分别排序，并输出每门课的平均成绩，以及最高分

按照一定的录取人数，以及选测课的标准，分文科和理科来确定分数线（选测课有物理的为理科，选测课有历史的为文科），统计达到标准的人数，并记录达到标准的每个学生的信息，注意最后一分的处理。

通过命令行获得读取文件的文件名。

以上所有结果，存入文件。文件格式

姓名（5个汉字），性别（1个汉字），年龄两位（数），

准考证号（18位），毕业学校（20个汉字），语文，数学，英语三门课的成绩，后面是两门选测课的等级成绩。每门课前的代码含义如下：1语文2数学3英语4物理5化

学6历史7地理8政治9生物

张帅帅，男，18，0832010101010101，空间一中，1，120，

2，120，3，100，4，A+,5，B

李呆呆，男，19，0832020101010101，宇宙二中，1，80，2，

91，3，71，4，C+,5，D

王虎妞，女，18，0832020101010102，女子中学，1，135，2，132，3，119，6，A+,7，A+

林若仙，女，17，0832080101010102，东启中学，1，130，

2，140，3，114，4，A+，9，A

三学生管理系统（难度系数*****）

使用下面的数据，设计一个简单的学籍管理系统，实现出最基本的功能。

学生基本信息文件（a.txt）及其内容：事先提供，格式如

下

学号 姓名 性别 宿舍号码 电话号码

01 李成成 男 50102 李成华 女 10103 王成凤 女 10104 张明明 男 50205 陈东 男 50106 李果 男 50207 张圆圆 女 102。。。。。

学生成绩基本信息文件（b.txt）及其内容：

学号 课程编号课程名称 学分平时成绩实验成绩 卷面成绩综合成绩实得学分

01 A01 大学物理3 66 78 82

02 B03 高等数学4 78 -1 90

01 B03 高等数学4 45 -1 88

02 C01 VF 3 65 76 66

```````````````

（一）功能要求及说明：

数据录入功能：对b.txt进行数据录入，只录入每个学生的学号、课程编号、课程名称、学分、平时成绩、实验成绩、卷面成绩共7个数据，综合成绩、实得学分由程序根据条件自动运算。

综合成绩的计算：如果本课程的实验成绩为-1，则表示本课程无实验，综合成绩=平时成绩*30%+卷面成绩*70%；如果实验成绩不为-1，表示本课程有实验，综合成绩=平时成绩*15%+实验成绩*15%+卷面成绩*70%。

实得学分的计算：采用等级学分制。

综合成绩在90-100之间，应得学分=学分*100%

综合成绩在80-90之间，应得学分=学分*80