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励志的国旗下讲话稿3篇

亲爱的教师，同学们：大家好!

时间如白驹过隙，仿佛昨天，我们还在绿茵场上欢快的踢着足球，肆意挥洒着汗水与笑容;还坐在教室里上着音美，和教师贫着嘴，光明正大的看着小说;还能在午休时间不顾一切的睡上一觉，还以为自己是个天才，什么学问一听就全会了。初一初二多么美妙。可是一觉醒来，还是那片明朗的天空，那缕迷人的阳光，不同的是，我们失了那时的纯真，蜕变成初三的学生。可能是缺少预备，一不留神，一个多月过去了，两次考试过去了，几个单元过去了。现在面对的，就是每天重复的科目，听很多学问飞速的从教师嘴里说出，沉醉在书山题海之中，有时上课还要凭坚决的信念支撑着上下眼皮……好吧，事实没有那么残酷。听学姐说，初三，就是要乐观面对。

面对书本。莎士比亚曾形象地比方说：“生活里没有书籍，就似乎地球失去了阳光;才智里没有书籍，就似乎小鸟失去了翅膀。”在他眼中，读书让地球得到阳光，让小鸟拥有了翅膀。以书为友，远离声色犬马，淡泊中折射出一个人的美妙品质，安静中透视出一个人的美妙追求;以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止庄重。这真可谓是乍读几天书，简单将自己视为圣人;多读几天书，才知道自己的浅薄。

面对考试。几乎每场考试我们都会元气大伤，主要是由于太紧急，可怕平常自己不会的学问考到。于是面对自己的弱项，我们要解决它，不断练习。在每次考试中做到心如止水，效果才是极好的。

面对更强者。对于强者，我们也许只有仰慕、鄙视的态度，认为他们就该比自己强。非也。他们只是付出了更多的汗水。除了人前的辉煌，我们更应留意到他们的努力，自己也要更拼，为了有朝一日做个更强者。

面对挫折。挫折也是人生的财宝。每一个人都期望一帆风顺。很多人都说：前进的路上，即使没有莺歌燕舞和盛开的鲜花，那也没有风雨和挫折。这是不行能的。聪慧人不但能够从自己的挫折中明白一些道理，还擅长从别人的失败中总结阅历教训。其实只有经受过，才更有发言权，不是吗?

假如初中是一叶舟，它或许在海岸边搁浅;假如初中是一首歌，它可能正低回宛转;假如初中是一只不知疲乏的飞行的小鸟，它或许正身处囚笼。初三，就是要使搁浅的舟重新拥入大海的怀抱，要使沉闷的歌变得活泼生气，要使小鸟重获自由，飞的更高。同学们，面对初三，你们预备好了吗?让我们一起在初三的天地，尽情飞翔吧!

感谢大家!

励志的国旗下讲话稿2

亲爱的教师们，同学们：早上好!

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”假如一个人很有成就，不是别人赐予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不行猜疑的。

一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比方说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就热爱学习，一生为科学事业做出了巨大奉献，但是假如他没有从小的勤奋努力学习，他也不行能成为的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不行能有成就的。这样的例子有许多许多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探究过。

学习的关键在于“肯学”和“敢学”。假如你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不愿，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在，千辛万苦，冒着可能失去生命的危急，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了非常之一克极纯洁的氯化镭，并精确地测定了它的原子量，证明了镭的存在。这是一次多么让人赞叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证明了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。

有些人说那些有才能、有成就的人从小就是“天才”、“神童”，像我们再努力有什么用啊。这种想法是错误的，他们是天才、神童，不是天生的，而是来自勤奋的学习。勤奋学习是成为“天才”、“神童”的先决条件。经科学家讨论，人是智力是有差异的，但是仅仅是差一点点而已。所以说，“天才”、“神童”是靠人们勤奋学习而成为的。

才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都可以证明这一点。有很多的伟人为了造福人类，也作了巨大的奉献。如李时珍的著作《本草纲目》，他走访了很多地方，经过27个春秋的艰难努力写成了这部巨作。

狄更斯说过“我所收获的，是我种下的。”每个人都有时机成为有才能的人，就看你去不去争取这个时机。才能来自勤奋。我们肯定要努力学习。

感谢大家!

励志的国旗下讲话稿3

敬重的各位领导、教师们，亲爱的同学们：

大家好!我今日要给大家演讲的题目是《校园青春颂》。

青春，是活力的代表，是年轻的象征;青春，为世界进文明，为人类造幸福。以青春之我，制造青春之校园，青春之国家，青春之人类。时间飞逝如流水，充实的校园生活伴我走过了十一个春夏秋冬，它让我学到了许多学问，懂得了很多道理，更主要的是，在时间的匆忙消逝中，我对校园的感情更深了，更浓了。

我的校园，你是漂亮的、和谐的。当早晨