2.5.2记忆训练活动设计与指导【教学课件】.pptVIP

记忆训练任务五婴幼儿记忆发展概述婴幼儿记忆训练活动设计与指导

二、婴幼儿记忆训练活动设计与指导

（一）婴幼儿记忆训练活动设计与指导的原则明确任务对发展有意记忆有重要意义，要把记忆任务与幼儿感兴趣的活动（也就是游戏）联系起来，让幼儿有目的地记住一些东西，培养幼儿的有意识记能力。利用游戏、明确任务不断重复和强化才能实现充分理解，及时复习，为此成人要不断帮助婴幼儿进行复习，但复习的方式方法要多样化，既要适合婴幼儿的年龄特点，又要达到强化记忆的目的。充分理解

成人要善于运用一些浅显易懂的比喻手法，破解记忆难点，在婴幼儿的脑海里留下难忘的印象。善用比喻记忆时可调动婴幼儿的多种感官一—视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得最好的尝试记忆效果。多感官协同成人要教给婴幼儿一些记忆策略，使他们能把新旧知识有机联系起来，在物体之间建立逻辑关系，以拓宽记忆的广度。系统归类

（二）婴幼儿记忆训练活动案例分享【分水果】适宜年龄：1-2岁活动目的:1.初步学习将熟悉的物品分类。2.继续学习大、小概念。活动准备:苹果、橘子若干，大、小两个果盘。活动过程:1.家长带幼儿围成半国坐在地毯上，在教师一侧有一堆混在一起的苹果、橘子，另一侧有一大一小两个果盘。2.激发兴趣，使幼儿乐于参与活动师：宝宝们，老师这里有苹果、橘子，它们混在一起了，请你们来把它们分开，把草果放到这个大盘子里，把橘子放到这个小盘子里（教师边