4.2.4结构游戏的指导要点.pptVIP

幼儿园各年龄段结构游戏的指导要点

自由建构——单主题建构——照图建构——综合主题建构

幼儿园各年龄段结构游戏的指导要点1、小班结构游戏的特点和指导要点小班的特点；对结构动作感兴趣，建构时无目的，不会事先构思要建构什么，只有当他人问起时，才开始注意并试图给予建构物一个名称，主要以材料的形状来理解材料的用途，后期有了一定的游戏主题，但极不稳定。小班的指导要点:第一，引导幼儿认识结构材料，有意识地搭建简单的物体给他们看，或让其参观中大班的结构活动，引起幼儿的建构兴趣。第二，结构活动开始时，要给幼儿安排场地和准备足够数量的结构元件。最好做到每人一份，建立初步的常规，使彼此互不妨碍地开展游戏。第三，学习结构技能，鼓励幼儿尝试建构简单的物体。第四，教师要经常有意识地引导幼儿说出结构物体的名称。引导幼儿理解和明确建构的目的，发展幼儿的想象力，使游戏主题逐渐稳定。第五，建立结构游戏的简单规则。第六，帮助幼儿获得整理和保管玩具的简单方法，让幼儿成为玩具管理的主人。

幼儿园各年龄段结构游戏的指导要点2、中班结构游戏的特点和指导要点中班的特点:有初步的简单结构计划;对操作过程和结果都感兴趣;能按主题进行建构，主题相对稳定;对结构材料熟悉，能围绕结构物开展游戏;具有独立建构的能力。中班的指导要点:第一，丰富幼儿的生活经验。第二，引导幼儿设计结构方案，学习有目的地选材，学会看平面图。第三，着重指导幼儿掌握结