学校课程管理制1 - 规章制度.docxVIP

，视同教学责任事故，追究有关当事人责任，不得评优选模。（十六程、选修课、兴趣活动的继承、规范和发展，纳入课表，依据学生需美术）等课程。（二）地方课程占用地方课程课时，经省教育厅中小；每次课程检测后，教导处要组织有关教师进行试卷分析，并写出书后渔沃小学课程管理制度

，视同教学责任事故，追究有关当事人责任，不得评优选模。（十六

程、选修课、兴趣活动的继承、规范和发展，纳入课表，依据学生需

美术）等课程。（二）地方课程占用地方课程课时，经省教育厅中小

；每次课程检测后，教导处要组织有关教师进行试卷分析，并写出书

为深化“课改”实验，规范实施国家、地方、学校课程计划，有效管理和评价课程，体现对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，积极促进符合素质教育的教师教学行为与学生学习方式的形成，全面推进素质教育，大力提升我校教育教学质量，结合我校教育教学实际，制定课程管理制度。

一、实行国家、地方、学校三级课程管理

国家制定中小学课程发展总体规划，确定国家课程门类和课

时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程。

（一）国家课程

小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小