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小学汉英双语教学实践的调查研究——以湖南大学子弟小学为例的开题报告

一、研究背景

汉英双语教学作为一种新兴的教学方式，在我国的小学教育中越来越受到重视。而湖南大学子弟小学作为一所实验性质的学校，一直致力于探索和实践汉英双语教学，其经验值得借鉴和研究。

二、研究目的

本研究旨在探究湖南大学子弟小学汉英双语教学实践的情况，分析其现状和存在的问题，提出改进意见，为其他学校开展汉英双语教学提供参考和借鉴。

三、研究内容

1.湖南大学子弟小学汉英双语教学的历史和现状。

2.分析湖南大学子弟小学的汉英双语教学实践的存在问题，如教材选择、教学方法等。

3.探讨如何改进湖南大学子弟小学的汉英双语教学，例如增加外教支持、完善教学设施等。

四、研究方法

1.文献研究法：阅读有关汉英双语教学的相关文献资料，了解其理论基础和发展历程。

2.实地调查法：通过实地走访、访谈、问卷调查等方式，收集湖南大学子弟小学汉英双语教学的情况和意见。

3.对比分析法：将湖南大学子弟小学的汉英双语教学与其他学校的汉英双语教学进行比较分析，探讨其差异性和共同点，为改进提供参考。

五、预期成果

1.形成一份详尽的研究报告，对湖南大学子弟小学汉英双语教学进行深入剖析和总结。

2.提出可操作性强的改进建议，为其他学校开展汉英双语教学提供参考和借鉴。

3.推动我国小学教育的汉英双语教学不断发展和完善。