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浅谈中学物理实验的作用

手机的应用非常常见。除了通信和娱乐的功能外，它还起着物理和化学教学的重要作用，可以为实验带来乐趣。

空气中声音的传播—演示无线电波传播速度大于声音传播速度

两人相距300米,各用一手机互相通话,其中一方用手提喇叭对着另一方讲话,另一方可以先听到从手机中传来的对方的声音,稍后才听到空气中传播来的同一喇叭声,这说明无线电波传播速度大于声音在空气中的传播速度。

共振筛振动频率的确定,手机振动不断

将手机放在共振筛上,启动共振筛,手机在共振筛中上下振动,用另一手机拨打,手机振动加强,调节共振筛的振动频率,可以看到当共振筛振动频率为某一值时,手机振动最为剧烈。再调小或调大共振筛的振动频率,手机振动现象都会减弱。

电板温度上升

用手机拨打同一集团网内用户手机(免费),通话一定时间,用手触摸手机电板,明显感觉电板温度升高。这是通话时手机电路接通,有电流通过电板,产生了热效应。

从盘布上手机拉走,测试学习

在较光滑桌面上铺有化纤桌布,桌布上放置手机。当慢慢拉动桌布时,手机随桌布一起运动,这是因为手机受到桌布的摩擦力而运动。如果要是猛地将桌布从桌面快速拉走,手机会不会掉下地面摔坏呢?在学生七嘴八舌的讨论中,迅速将桌布拉走,桌布上手机并没有随桌布运动而掉下地面,学生一片惊呼!为什么呢?学生的探究兴趣一下就激发出来了。用教师