新教材人教版《重力与弹力》课件.pptxVIP

第三章相互作用—力

你每天起床穿着别人做的衣服，

吃着别人做的早餐，难道你还能说和别人一点关系都没有吗？所以说孤立的人是不存在的，总是和别人有着各种各样发的联系。

自然界的物体不是孤立存在的，它们之间具有多种

多样的相互作用。正是由于这些相互作用，物体在形状、运动状态等许多方面会发生变化如何来研究这些相互作用呢？在力学中，物体间的相互作用抽象为一个概念——力。

在研究物体做机械运动时，最常见的力有重力、弹力

和摩擦力，本章研究这几种常见力的特点和规律。

3.1重力与弹力

第1课时

力是一个物体对另一个物体的作用。认识一个力，需要弄清以下几个问题：

1.谁受到的力，谁施加的力？

2.怎样量度它的大小？

3.它的方向如何？作用点在哪里？

分析空中人所受的重力。关于上述问题，你知道哪些？

一、重力

1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。

一切物体都受重力作用，物体所受重力的施力物体是地球。

2、大小：G=mg单位是牛顿，简称牛，符号用N表示。

其中g是自由落体加速度，g=9.8m/s2.并在确定的位置上保持不变，而物体的质量也不会改变。

物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关。

水平面上的物体所受的重力与水平面垂直，在斜面上的物体所受的重力不与斜面垂直。所以重力的方向不一定与接触面垂直。

重力作用点在哪

G

？

3、方向：方向竖直向下。

G

G

4、重心：等效看成受重力的作用点。

①定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心。

②重心的位置：

A：形状规则,质量均

匀分布的物体，它的重心

在其几何中心处。

B：质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物

体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。

C：重心的位置是变化的。

E：悬挂法(二力平衡)确定薄板重心的位置。

D：重心不一定在物体上。

A

A

B

B

5、力可以用有向线段表示。

①力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力。

作用点：起点

大小：长度

方向：箭头

=6N

②力的示意图：只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力。(粗略，常用)

G

F

？

要弄清以下几个问题：

人地球

1.谁受到的力，谁施加的力？

3.它的方向如何？作用点在哪里？

竖直向下

分析空中人所受的重力。关于上述问题，你知道哪些

力是一个物体对另一个物体的作用。认识一个力，需

2.怎样量度它的大小？

人身上的重心

G=mg

可能出现的现象是(D)

A.江河的水不会流动

B.鸡毛和铁球都可以悬浮在空中(类似失重状态)

C.天不会下雨

例1：如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则不

D.一切物体的质量都为零(物体所含物质的多少)

例2：一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小

孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将(D)

A.一直下降

B.一直上升

C.先升后降

D.先降后升

例3：质量均匀的钢管，一端支在光滑的水平地面上，另一端被竖直绳悬挂着，钢管受到几个力的作用？各力的施力物体是什么？画出钢管受力的示意图。

解：①竖直向下的了的重力mg

②垂直于地面的支持力F1

③绳子的拉力F2

施力物体分别是地球、地面和绳子。

F1

1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。

一切物体都受重力作用，物体所受重力的施力物体是地球。

2、大小：G=mg单位是牛顿，简称牛，符号用N表示。物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关。

3、方向：方向竖直向下。

4、重心：等效看成受重力的作用点。

①定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物

体的重心。

②重心的位置：

A：形状规则,质量均匀分布的物体，它的重心在其几何中心处。

B：质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。

C：重心的位置是变化的。

E：悬挂法(二力平衡)确定薄板重心的位置。

D：重心不一定在物体上。

5、力可以用有向线段表示。

①力的图示：用一根带有箭头的线段来表示力。

②力的示意图：只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力。(粗略，常用)

文言文是一种十分讲究形式美的书面语言，古人写文章时，总是从声律、音节、句式等各方面考虑，对文章的语言加以修饰，以使语言尽善尽美。因此文言文中的修辞方式格外丰富，这成为文言语言的鲜明特色，如押韵、对偶、排比等等。这些修辞方式的存在，也为我们给文言文断句提供了方便。

景物是情感