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一所小学数学校本教研的个案研究的开题报告

一、课题背景和研究意义

小学数学作为学生学习的基础课程，对学生的数学素养和学习能力的养成起到了至关重要的作用。而教师作为数学教育的主要传递者，其教学能力、教学方法和教学态度等方面的问题直接决定了学生数学素养的高低。因此，加强小学数学校本教研的研究可以提高教师的教学水平和学生的数学素养。本研究从数学校本教研的角度，选取小学数学的一个具体内容进行个案研究，目的在于探究通过数学校本教研的方式提高教师教学水平和学生数学素养的可行性和有效性。

二、研究内容和研究方法

1.研究内容

本研究选取小学数学中的一道数学题目为研究对象，对该题目进行数学校本教研，并探究通过数学校本教研的方式提高教师教学水平和学生数学素养的可行性和有效性。

2.研究方法

本研究采用了以下方法：

（1）文献资料法：对小学数学校本教研的相关文献进行梳理和研究，深入了解小学数学校本教研的相关理论和实践。

（2）问卷调查法：通过设计问卷，对某个小学数学教师进行问卷调查，了解其对数学校本教研的认识、态度和行为。

（3）个案研究法：选取某个小学数学教师，对其进行教学观察和访谈，了解其在数学校本教研中的实践方式和教育效果。

三、预期成果

通过本研究，预期可以得出以下成果：

（1）探究小学数学校本教研的理论和实践，为小学数学校本教研的推广提供理论依据；

（2）了解小学数学教师对数学校本教研的