自然界的水循环说课课件.pptVIP

**自然界的水循环高中地理实验教科书必修一

第三章第一节说课人：刘景丽单位：济源市第三中学说课提纲六板书设计教法分析三一课标要求学法指导四五教学过程二教材分析课标分析内容要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。学生对于“水循环示意图”不但要能“读”，而且还要会“说”、会“画”、会“用”。情感态度与价值观教材分析过程与方法知识与能力重点：水循环的类型、形成过程和环节难点：陆地水体之间的相互补给关系（一）教材地位和作用（二）教学的三维目标（三）教学重点、难点（一）创设情境（二）讨论法（三）多媒体演示法教法分析（三）合作探究法（一）观察法：让学生仔细观察图3.2和图3.3理解水循环的相关性。学法指导1、学会探究：学生思考分析总结水循环的地理意义。2、学会合作：学生讨论合作收集相关的资料，完成活动。导入新课，激发兴趣新课学习版块一