2022-2023年度广东省职业院校学生专业技能大赛（高职组）珠宝玉石鉴定赛项竞赛规程.pdfVIP

2022-2023年度广东省职业院校学生专业技能

大赛珠宝玉石鉴定赛项竞赛规程

一、赛项名称

赛项编号：G05

赛项名称：珠宝玉石鉴定

赛项组别：高职组

二、竞赛目的

（一）以赛促建，提高专业建设水平

国内多所高等职业院校均开设了珠宝首饰类专业，但各院校相关专业

办学条件和办学实力参差不齐，通过本赛项的开展，势必对竞赛条件、竞

赛内容、竞赛评审等各个环节均形成一系列的标准，这在很大程度上可以

促进全国珠宝首饰类专业实训条件建设、教学资源建设等工作，为提升我

国珠宝首饰类专业建设水平提供新机遇。

（二）以赛促改，创新人才培养模式

此赛项的开展过程中，在专家团队、裁判员团队等多个组织中均考虑

到了院校专家、行业专家、企业专家综合构成，为校企交流合作、产教融

合互动提供了交流平台，可以极大地促进“校企合作、产教融合、工学结

合”等人才培养模式的创新与改革，有利于促进专业教学改革和课程改

革，有利于促进专业教学与企业需求的衔接，有利于实现行业、企业与职

业教育之间的良性互动。

（三）以赛促练，全面提高专业人才培养质量

珠宝首饰类专业传统的教学工作，侧重知识的系统性和技能的全面

性，具体到实践操作技能层面，仍与企业生产一线的要求存在或多或少的

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差距，导致毕业生不能在到岗之后立即胜任珠宝首饰企业一线工作的需

要，人才培养质量与企业实际需求做到“无缝接合”尚有难度，故提高人

才培养质量应作为高等职业教育珠宝首饰类专业工作中的重中之重。国内

多所高等职业院校均开设了珠宝首饰类专业，但各院校相关专业在人才培

养过程中，普遍面临着缺乏高级别职业技能大赛平台的困扰，使教学质量

得不到横向的竞争促进和纵向的深入检验。而通过开展此赛项，可以充分

调动更多的高职院校珠宝首饰类相关专业的学生，参与高级别的专业技能

竞赛，促进专业技能的练习，有利于提高专业人才培养质量。

（四）培养高质量专业技术人才，促进行业可持续发展

我国作为贵金属及珠宝首饰的生产和消费大国，珠宝首饰行业对人才

的需求极为迫切，在创新设计、技术开发、生产制作、生产管理、销售售

后、鉴定评估等各个环节均需要大量的专业技术人才，质量良好、数量充

足的人才储备，是我国珠宝首饰产业在世界上树立领先优势、可持续发展

的最根本保证，而本赛项的开展，对于提升我国珠宝首饰产业的国际竞争

力，具有重要的现实意义。本赛项涵盖了珠宝首饰产业链环节中，所需人

才共性的基础知识和核心技能，不仅对人才培养质量是一种促进，而且也

是一种检验和督促，最终实现为行业、企业培养高质量的专业技术人才，

有利于促进行业的可持续发展。

三、竞赛内容

本赛项的竞赛内容选取，充分考虑到珠宝玉石首饰行业不同产业链

环节对珠宝玉石鉴定人才的需求，对鉴定人才适应岗位技能的要求；充

分考虑到岗位要求与专业教学之间的契合，竞赛内容与专业核心技能相

一致，并能够引导和促进教学改革。

本竞赛内容包括两大部分，第一部分模块1珠宝玉石标本分项检测

为团体分项技能赛，是对分项检测操作技能的考核，时长3.5小时；第

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二部分模块2珠宝玉石标本综合鉴定并定名为团体综合技能赛，是对综

合鉴定技能的考核，时长3.5小时。

模块1珠宝玉石标本分项检测：团体分项技能赛包括对珠宝玉石标

本的折射率测定（5颗标本）、可见光吸收光谱的观察（3颗标本）、相

对密度测定（2颗标本）、多色性观察（3颗标本）、偏光性观察（4颗

标本）、紫外荧光观察（2颗标本）、放大检查（4颗标本）、红外光谱

观察（2张红外光谱图）、钻石的净度分级及切工比例（台宽比、亭深比）

估测（5颗标本），共28颗标本和2张红外光谱图的分项检测。主要考

核参赛选手对常规鉴定仪器的操作能力，同时兼顾未来大型仪器在宝石

鉴定中的重要作用。具体考核内容见“2022-2023年度广东省职业院校学

生专业技能大赛模块1珠宝玉石标本分项检测样卷”。

模块2珠宝玉石标本综合鉴定并定名：团体综合技能赛是利用宝石

显微镜、折射仪、偏光镜、分光镜、二色镜、紫外荧光灯、电子天平等

常规检测设备，对30颗珠宝玉石标本（含2颗宝石晶体原石标本）进

行综合鉴定并正确定名。其中2颗宝石晶体原石标本要求写出肉眼观察

特征和其它鉴定特征后进行定名