第一单元 单元研习任务 课件-统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

第一

单元;一为实现“中国人民站起来”这一梦想，中华民族经历了艰苦的探索，无数革命志士和广大人民群众一道，不屈不挠，奋勇抗争。本单元课文展现了民族复兴伟大而艰难的历程，讴歌了革命者意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质。阅读课文，说说文中是如何展示这些优秀品质的，分组讨论当下阅读优秀革命文化作品的意义。;|思路点拨|

本题训练整体认知文本并能够按照要求梳理、提炼关键信息的能力。研习本问题，首先要看清问题要求，抓住“意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质”“文中是如何展示这些优秀品质的”这些关键信息，然后结合文本内容进行梳理和筛选，找出与题目要求有关的内容展开讨论。

|方法技巧|

第一个活动我们可以分组阅读，分工梳理。每个小组一起阅读本单元作品，把握基本内容，然后分工梳理每篇作品所反映的革命者的优秀品质，集体交流，交流以后进行归纳总结。第二个活动，可以结合实际和当今现实生活，读一些阐述理论的文章或故事性作品，分组探讨阅读优秀革命文化作品的意义。;|参考示例|;课文;二以革命理论说服人，以英雄形象打动人，以崇高精神鼓舞人，是优秀革命文化作品的特点。阅读本单元作品，完成下列研习任务。;|方法技巧|

按照题目要求，反复朗读文中表示强调的词语和判断句，在朗读中体会这些词语和句式带来的表达效果。可逐项分别体会，也可以设计成表格的形式，对比体会。;|参考示例|;类别与序号;2.本单元的作品，既抒发了深沉的情感，又表现出理性的思考。选择一篇最能体现这一特点的作品，体会作者是如何将感情抒发与理性表达结合在一起的，进行小组研讨。;|参考示例|

（1）《中国人民站起来了》

首先是理性的表达，通过对历史的回顾、对未来的展望，宣告这样一个不容争辩的事实；同时又不是纯客观的阐述，也有很多感情孕育其中。比如“全国人民所渴望的政治协商会议”“英勇的世界上少有的中国人民解放军”，修饰语的使用包含着情感。又如“我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，??造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界”，在对未来的预见中表现出强烈的民族自信心和自豪感。特别是演讲最后三个“庆贺”句独立成段，使情感的抒发达到高潮。;（2）《长征胜利万岁》

文章主体是回顾“长征胜利”，其中有很多抒情的表达，紧扣“胜利万岁”的庆贺情感，如“……怎能不兴奋、不激动呢？”“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。”“苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。”这样的抒情语句随处可见。同时文中也不乏理性的表达，如“经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击”，既写长征的艰苦，又表达长征必将胜利的信念。又如写吴起镇会议开始前的一段：“毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月。你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，不知疲倦地操劳着，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！”这一段是议论，更有浓郁的抒情，既写了革命领袖伟大，与战士们同甘共苦，又将作者对革命领袖的敬佩之情表达得淋漓尽致。;三很多革命先辈和英雄模范为了人民为了理想信念无私奉献、英勇牺牲，他们的事迹却并不广为人知，你的家乡也许就有这样的英雄。以班级为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查阅资料，搜集、积累相关素材，选择自己擅长的文体进行写作。可以写人物素描、事迹简介、人物通讯等，也可以根据基础材料创作小说、诗歌、散文、戏剧等。写完后与同学交流，并以“家乡的英雄”为主题，合作编辑文集。;|思路点拨|

（1）参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，要做好记录，记下感悟，交流心得，积累写作素材。查阅资料前，应制订计划，使自己搜集材料有针对性、方向性和目的性；查阅资料后，可对搜集来的材料进行分门别类的整理。可从参观访问和查阅资料积累的材料中，遴选出一些典型的，强化记忆，以便在运用时得心应手。

（2）确定了写作所选择的文体，应进一步熟悉该文体的写作要求，以突出文体特征。写作时可参考本单元所学的一些作品中记叙与抒情、议论相结合的写法和新闻作品简洁明了的特点等。

（3）写作完成，进入交流讨论阶段，应积极表达自己的观点，并结合同学的观点展开积极思考，训练、提升自己的思维能力。

（4）班级“家乡的英雄”