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五年制高职学生精神卫生状况调查分析

卫生专业五年课程是对中小学学生进行的职业培训，近年来得到了迅速发展。这是中国卫生教育的重要形式和有益补充。受招生模式的影响,生源质量普遍不高,自控能力欠佳,容易养成不良的行为习惯及生活方式,但此时期又是学生人生观、价值观形成的重要时期,极易受各方面因素影响,同时卫生类五年制高职学生又是医护人员的预备群体,是青年中一个特殊群体,他们的行为及生活方式不仅影响自身,而且将可能影响到未来的服务对象。若在此时明确其存在的不良行为及生活方式,筛查出其中的危险人群并加以干预,必将对提高卫生类五年制高职学生身心健康水平,以及将来更好地服务于病人及社区人群有着重要的意义。

1对象和方法

1.1调查对象的确定

以淮阴卫生高等职业技术学校五年制高职护理、高职康复专业1～4年级学生作为调查对象,根据该校学生年龄、性别分布特点,男生整群抽样,女生采用分层随机抽样,共抽取调查对象600人。

1.2调查程序及内容

在“中国慢性病及其危险因素监测(2007)个人调查表”的基础上,结合卫生学校学生的特点设计调查问卷进行调查并进行体格检查。调查前由统一培训的调查员说明调查的目的、意义、问卷的填写方式和注意事项等,然后发放调查表,单人单座自填调查表,并当场收回。问卷调查内容主要包括:①社会人口学特征:性别、年龄、文化程度等基本人口资料;②精神卫生:感觉孤独、感觉紧张担心害怕、