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多元智力论文视角下的大学公共英语教学改革研究的开题报告

一、研究背景和意义

大学英语作为一门公共英语课程，对提高大学生英语综合素质和储备英语学习资源有重要的作用。然而，传统的英语教学模式以语法知识传授为主，忽略了学生的多元智能，导致学生的英语学习效果不尽如人意。因此，本研究旨在探讨多元智力理论在大学公共英语教学中的应用，以期改善教学模式、提高教学效果。

二、研究内容和目标

本研究将探讨多元智力理论在大学公共英语教学中的应用，从教学内容、教学方法和评价方式三个方面进行探究。具体内容包括：

1.多元智力理论的基本概念和教学原则

2.多元智力理论在大学公共英语教学中的应用案例分析

3.基于多元智力理论的大学公共英语教学内容设计

4.基于多元智力理论的大学公共英语教学方法改进

5.基于多元智力理论的大学公共英语教学评价方式改进

本研究的目标是通过文章撰写和研究成果广泛传播，为大学公共英语教学改革提供借鉴和参考。

三、研究方法和步骤

本研究采用文献资料法、问卷调查法和个案分析法相结合的方法进行研究。具体步骤如下：

1.文献资料法：对多元智力理论和大学公共英语教学相关的文献进行系统的搜集和整理，分析多元智力理论在大学公共英语教学中的启示性作用。

2.问卷调查法：对参与本研究的大学生进行问卷调查，了解他们对传统英语教学的看法和对基于多元智力理论的英语教学的看法。

3.个案分析法：