第十课+成为受欢迎的人-心理健康九年级.pptxVIP

成为受欢迎的人Tobethepopularone九上心理健康教育第十课

目录Contents01心海导航03体验课堂02活动在线04方法指南

01心海导航

我诉我心一王伟在家里可是个小皇帝，说什么是什么，家里人很重视他。但在班里就不一样了，同学们都不爱和他玩。同学们一起讨论问题时，只要谁的意见同王伟不一样，他准会恼怒不已；别的同学向他请教习题解法时，他明明知道答案，偏偏要说自己不会做，要不就说自己没时间；大家一起玩游戏时，他总是指手画脚地说别人这不对那不对对；班集体组织的公益活动，他也借故缺席。时间一长，王伟渐渐地没有朋友了，同学也不同他说话了。王伟也感觉到了，为此王伟非常苦恼。

我诉我心二李霞是班上的学习委员，她活泼开朗，课下总和同学们打成一片，嘻嘻哈哈聊天，加上她学习成绩好，又愿意帮助同学。所以她的人缘很好，连班上那些调皮的男生也都服她，常常会向她请教问题，听不明白还会拿她的作业本去看。吴京的成绩同李霞差不多，可是她的性格却和李霞完全不一样。别人向她请教问题时，她总是数落人家脑子笨，要不就说没时间，不理人家。别人找李霞吧，她又不乐意，偷偷向老师告状。时间一长，同学都知道她心眼儿小，也就不理她，不愿意同她交往了。吴京在班上没有了朋友，她也非常痛苦。

上面的例子中不受欢迎的同学在你的生活中一定也存在吧？你一定不希望成为他们那样没有朋友的人。那么，怎样才能有一个好人缘呢？心海导航

有研究发现，人缘好的学生和不受欢迎的学生在个性品质方面存在着明显的差异。人缘好的学生常见的个性品质有：1.尊重他人。2．富有同情心，关心他人，愿意帮助别人。3.热心班级集体活动，工作认真负责，珍惜集体荣誉。4.热情、开朗、大方。5.聪颖，爱独立思考，有自己的见解。6.待人真诚，不说谎。7．有幽默感，但是不尖酸刻薄。8.谦虛，不固执，能耐心倾听别人说话，并接受別人的一些意见。9.遇事能独立负责地加以处理，且能做到公正无私、不刻板。10.温文尔雅，仪态得体。

不受欢迎的学生常见的个性品质有：1.只关心自己，不为别人考虑，不帮助别人。2.有较强的忌妒心。3.把自己置身于集体之外，对班级缺乏荣誉感和责任心。4.冷漠、孤僻、寡言。5.气量小，与人相处时显得过分敏感。6.虚伪、做作，爱吹毛求疵。7．不尊重他人，喜欢指使和支配人。8.自大，骄做，轻视他人。9.固执己见，容不得別人提出不同的看法。10.爱搞恶作剧，常常捉弄和欺负他人。受同学欢迎是大家在交往中的愿望，也是上学的乐趣之一。要做个受同学欢迎的人，就必须注意培养自己良好的个性心理品质，同时还要注意并克服一些不利于交友的坏毛病。

02活动在线

【活动内容】1.分组，每小组6~8人，选出小组长和记录员。2.每组的第一个同学向后面一个同学说：“你真的很不错，因为?”要求讲出你喜欢对方的原因，可赞美其优点，如学习、衣着、特长、助人为乐等方面。3.接着，第二个同学赞美第三个同学的优点，依次类推，直至全员接受了他人的赞美。4.请每组派一名代表谈谈受到赞美后的感受。活动一学会赞美【注意赞美的技巧】?赞美要真诚，态度要大方。赞美的内容必须是真实的，不能敷衍。?赞美要明确、具体。赞美要指出具体细节，给出赞美理由。?赞美要生动有效。赞美要结合对方的独特性和对方给你的感受。

讨论与分享1.你会赞美了吗？有效赞美的难点在哪里？2.被人赞美有什么感觉？

【活动内容】1．分成4~6人小组。每位同学可以自由选择自己是使用漂流瓶还是使用信封。2.每位同学在事先准备好的白纸上写下自己最头痛、最想解决的问题（如学习问题、交往中的问题等，通过描述，自己脑中对问题有个明确的概念)，然后把这张纸装在准备好的漂流瓶或信封里。活动二学会互助3.以小组为单位，把每个小组同学的“求助信”在全班范围内“漂流”，每位同学负责对“漂流”到自己手里的“求助信”献策，并在策略末尾写上自己的名宇。最后，“物归原主”。每人不必拘于只献一计。

讨论与分享1.你喜欢向别人求助吗？为什么？2．你喜欢帮助别人吗？成功帮助别人的感觉如何？

03体验课堂

你会“说话”吗下面是一些跟別人交往时的不当说话方式，看看你身上有没有。如果有，要加以改正。1.我和别人说话时，眼睛总是望着天，从来不看对方。2.我总是一边听人讲话，一边看书或者写作业，甚至听歌。3.我说话爱指手画脚，唾液飞扬。4.我特别爱说自己的事，一谈论别人的事就无精打采。5.我特别喜欢插嘴，总是抢别人的话头。6.往往不等别人说完，我就说“我明白，我明白”。7.我总爱说些无聊的小事儿，即使听的人明显表现出不耐烦，我也要坚持说完。8.我与人交谈时，总是把嘴凑到别人的耳根，一副神神秘秘的样子。9.我和人说话时，总是绷着一张脸，没有一丝笑容。10