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新的幼儿园绘画教案

1.前言

绘画是幼儿最喜爱的活动之一，是发展幼儿想象力、观察力、表达力和创造力的重要手段。新的幼儿园绘画教案的制定，旨在促进幼儿绘画能力的全面发展，提高幼儿的绘画技巧和审美水平。

2.教学目标

通过本次绘画课程的教学，幼儿应达到以下目标：

培养幼儿的艺术兴趣，激发幼儿的想象力和创造力；

提高幼儿在色彩、形式、线条等方面的感觉和表现能力；

促进幼儿的身体和心理发展，培养幼儿的自信心和独立性；

增加幼儿的社交经验和交往能力。

3.教学方法

本教学采用“探究式学习”、“游戏式学习”、“合作式学习”等教学方法，具体包括：

通过绘画游戏方式，让幼儿对形状、色彩的认识更深入，开发幼儿的视觉智能；

通过现场教学，让幼儿参与感更强，学习更有趣；

通过多元化的表现方式，如画画、拼贴等活动，让幼儿不同角度去认识和感受世界；

通过小组合作，让幼儿互相学习，增进互相合作的能力。

4.教学内容

4.1彩色定眼法

彩色定眼法，是通过在白纸上使用彩色杆来让幼儿锻炼眼睛对色彩的敏感度。孩子们会根据老师所给的颜色进行绘画。摆放有多种颜色彩铅笔的画盒，让孩子们根据自己的喜好选择颜色，进行自由创作。通过彩色定眼法的绘画，可以培养幼儿的色彩感觉和色彩搭配的能力。

4.2学习描边

描边是幼儿绘画的入门技法，也是培养幼儿手部协调能力和精细运动能力的重要手段。这里我们通过简单绘制图形，让幼儿掌握描绘线条的方法。在教学过程中，引导幼儿掌握铅笔的握法，稳定手的姿势。还可以运用不同的绘图工具，如印章、卡纸等辅助道具，让幼儿的描绘线条更加丰富。

4.3绘制情感画

情感画是一种表现情感的艺术形式。通过让幼儿自由表达自己的情感，动手制作自己的情感画，既可以促进幼儿的艺术表达能力，又能够帮助他们了解和表达自己的情感。

5.教学评价

本次教学的评价采用直观评价和感性评价相结合的方法：

直观评价：通过观察幼儿的绘画作品，看是否达到了预期的教学目标；

感性评价：通过对幼儿在课堂上表现的情感、思考、反馈等进行评价。

6.后续推进

为了更好地推进幼儿绘画教育，学校应该：

积极为幼儿提供多元化的艺术体验；

切实提高绘画教学的教学质量，提高教育者的专业技能；

注重教师培训和交流，促进教学研究和教师实践经验的积累；

加强家校联系，鼓励家长参与幼儿的绘画教育。