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视频宣教在宫颈癌手术患者中的应用效果

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：视频宣教在宫颈癌手术患者中的应用效果 1

1.1临床资料 2

1.2宣教方法 3

1.3观察指标 3

（1）自拟健康教育知识掌握率调查问卷 4

（2）统计两组患者的再住院率。 4

1.4统计学方法 4

2.1两组患者健康教育知识掌握率差异 4

2.2两组患者再住院率差异 6

文2：影音视频宣教在介入手术室中的应用 7

1资料与方法 7

1.1临床资料选择2015年10月~2016年1 7

1.2方法对照组实施与介入治疗相关的常规护理 8

1.3评价指标采用zung焦虑白评量表(SAS) 9

1.4统计学处理运用SPSS17．O统计学软件 9

2.1两组患者干预前后SAS，SDS评分比较（表1） 10

2.2两组患者术后并发症发生情况比较（表2） 10

2.3两组患者护理质量评分比较（表3） 10

2.4两组患者对护理服务满意度比较（表4） 10

原创性声明（模板） 11

正文

视频宣教在宫颈癌手术患者中的应用效果

文1：视频宣教在宫颈癌手术患者中的应用效果

近期我科在宫颈癌手术护理中引入了视频宣教模式，取得良好效果，现开展分组对照试验，以证明视频宣教的优越性，并报道如下。

资料与方法

1.1临床资料

本研究在医院伦理学委员会监督下进行：纳入宫颈癌手术患者106例，纳入时间：2016年6月至2018年11月。（1）纳入标准：①经术中以及术后病理学检查明确诊断为宫颈癌；②术前血压、血糖等指标均得到控制；③临床资料、治疗相关数据等均完整无缺；（2）排除标准：①无法正常思考、沟通；②合并免疫系统缺陷以及出血倾向者；③死亡病例。

将上述病例样本按健康宣教方式不同分成对照组、研究组，均53例。其中，对照组患者采取常规健康宣教模式：年龄为57~78岁，平均年龄为（68.6±3.9）岁；文化程度：小学10例，中学26例，大学17例；研究组采取视频宣教方法：年龄为58~78岁，平均年龄为（68.9±3.2）岁；文化程度：小学9例，中学27例，大学17例；两组患者文化程度、年龄等资料均保持了同质性（P＞0.05），可作对比。

1.2宣教方法

对照组：实行常规健康宣教模式，即安排专人针对宫颈癌病因、预防方式、术后恢复等信息进行集中、定期宣教，以病房为单位，对患者、家属发放宣传材料；应用责任制，安排专人负责相应病房，看望患者，对患者、家属提供的疑问进行回答，并予以安慰；定期举办病友交流会，邀请康复出院者现身说法，增强患者康复信心；出院后定期进行电话随访；

研究组：以上述常规健康宣教为基础，根据疾病特点制定详细网络宣传制度、宣传内容，具体操作如下：①宣传制度。构建一个手机微信群，开展健康宣教平台，有科室内理论知识扎实、护理经验超过5年、有过视频宣教经验的护理人员负责微信群管理。同时，每周系统性更新一次视频宣教内容，并以电话随访方式了解患者对健康知识的认知程度。②视频宣教内容：宫颈癌相关知识介绍，以视频方式为患者宣教宫颈癌常识，帮助其了解宫颈癌病因、临床症状、日常注意事项等，便于患者自我诊断，强化其健康意识、能力。③从病情指导、饮食干预和心理干预三方面介绍健康宣教内容、侧重点，掌握患者病情变化，咨询意识。

1.3观察指标

（1）自拟健康教育知识掌握率调查问卷

自拟健康教育知识掌握率调查问卷，评价患者对宫颈癌基本知识、手术流程、术后休养注意事项等的掌握情况，全部项目均选对者为掌握，任意一项选错者为未掌握。

（2）统计两组患者的再住院率。

1.4统计学方法

以SPSS20.0统计学软件分析。再住院率等无序分类资料实行c2检验，年龄等数值变量资料以均数±标准差（）表示，实施t检验。P＜0.05表示有统计学差异。

结果

2.1两组患者健康教育知识掌握率差异

研究组患者健康教育知识掌握率（98.1%）高于对照组（84.9%），比较差异有统计学意义（P＜0.05），详见表1.

表12组患者健康教育知识掌握率比较（n，

2.2两组患者再住院率差异

两组患者均53例：研究组再住院率是3.8%（2/53），低于对照组的18.9%（10/53），比较差异有统计学意义（c2=6.014，P=0.014）

讨论

宫颈癌作为妇科病常见恶性肿瘤，近几年来发病人群有年轻化趋势，据相关数据统计发现，全球每年大概有47万女性患宫颈癌，其中20万左右病人死亡，引起了全球医学工作者重视[1]。目前，临床上对于本病主要采取手术治疗，但术后可能引起各种并发症，且复发率高，严重时可对患者生理、心理健康造成困扰，临床医师主要通过实施健康教育解