人教新课标七年级的下册版《真正的英雄》学习教案 (2).pptxVIP

汇报人：2023-12-13人教新课标七年级的下册版《真正的英雄》学习教案

教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段教学过程设计与安排作业布置与要求教学反思与总结

01教学目标与要求

掌握本课的生字词，理解课文内容。了解太空探索的意义和价值，了解宇航员的生活和工作。了解太空探索的历史和未来展望。知识与技能目标

通过小组讨论、合作学习等方式，深入探究太空探索的历史和未来展望。通过课堂互动、问答等方式，巩固所学知识和提高表达能力。通过阅读课文，了解太空探索的意义和价值，了解宇航员的生活和工作。过程与方法目标

培养对太空探索的兴趣和热爱，增强对宇航员的敬意和感激之情。认识到科技发展的重要性，培养科学精神和创新精神。认识到人类探索未知领域的勇气和决心，培养勇气和决心。情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

本课是一篇关于英雄的演讲，通过赞美英雄的品质和精神，引导学生树立正确的价值观和人生观。文本内容通过学习本课，学生能够理解英雄的含义和价值，掌握演讲的基本技巧和表达方式，提高语言运用能力和思维能力。教学目标采用讲解、讨论、朗读等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。教学方法教学内容概述

重点英雄的品质和精神：本课重点介绍了英雄所具备的品质和精神，如勇敢、坚强、无私等，这些品质和精神是英雄之所以成为英雄的重要原因。演讲的基本技巧和表达方式：本课还介绍了演讲的基本技巧和表达方式，如如何组织语言、如何运用修辞手法等，这些技巧和表达方式对于提高学生的语言运用能力和思维能力具有重要意义。重点难点分析

难点理解英雄的含义和价值：对于学生来说，理解英雄的含义和价值可能存在一定的难度，需要教师通过讲解、讨论等多种方式引导学生深入思考和理解。掌握演讲的基本技巧和表达方式：演讲的基本技巧和表达方式需要学生通过大量的实践才能掌握，因此需要教师在课堂上给予学生充分的练习机会和指导。重点难点分析

03教学方法与手段

对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解文章的主旨和内涵。讲授内容采用多媒体课件、板书等多种方式进行讲解，提高学生的学习兴趣和注意力。讲授方式讲授法

针对课文中的某些问题进行讨论，引导学生思考和表达自己的观点。采用小组讨论、全班讨论等方式进行，鼓励学生积极参与讨论，提高口头表达能力。讨论法讨论方式讨论内容

案例选择选择与课文内容相关的案例进行分析，帮助学生更好地理解课文中的知识点。分析方式采用案例分析的方式，引导学生对案例进行深入分析，提高分析问题和解决问题的能力。案例分析法

04教学过程设计与安排

播放航天飞机升空、太空漫步等视频，激发学生对航天科技的兴趣。视频导入询问学生对航天科技的了解，引导学生思考航天科技的意义和价值。提问导入导入新课

讲授新课介绍课文背景介绍美国“挑战者”号航天飞机的发射、失事及“哥伦比亚”号航天飞机的失事，让学生了解课文背景。分析课文内容通过讲解课文中的重点词汇、短语和句子，引导学生理解课文内容，了解英雄的含义和价值。讨论英雄精神引导学生讨论课文中体现的英雄精神，如勇敢、无畏、奉献等，让学生深入理解英雄精神的内涵。

通过词汇填空、词汇搭配等练习，巩固学生对课文中重点词汇的掌握。词汇练习句子翻译写作练习让学生翻译课文中的重点句子，加深对课文内容的理解。让学生写一篇关于英雄精神的短文，表达自己对英雄精神的理解和认识。030201巩固练习

总结课文内容总结课文中讲述的英雄精神和意义，强调英雄精神的重要性。引导学生思考引导学生思考如何在日常生活中践行英雄精神，为社会做出贡献。归纳小结

05作业布置与要求

作业内容与形式作业内容阅读《真正的英雄》课文，了解课文内容，理解课文主旨。作业形式个人阅读、小组讨论、课堂展示等。

作业要求阅读课文，了解课文内容，理解课文主旨。小组讨论，分享阅读心得，提出自己的见解。作业要求与时间安排

课堂展示，向全班同学分享自己的阅读成果。作业要求与时间安排

时间安排个人阅读时间：建议在课后进行，时间不少于10分钟。小组讨论时间：建议在课后进行，时间不少于15分钟。课堂展示时间：建议在下一节课进行，时间不超过5分钟业要求与时间安排

06教学反思与总结

教学内容与目标01本节课通过讲解《真正的英雄》一文，使学生了解英雄人物的形象和特点，培养学生的英雄情怀和爱国主义精神。教学内容符合新课标要求，目标明确。教学方法与手段02采用讲解、讨论、朗读等多种教学方法，利用多媒体手段辅助教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。教学效果03大部分学生能够理解课文内容，掌握英雄人物的形象和特点，但在某些细节方面仍需加强。对本节课的反思

加强细节教学针对学生在细节方面掌握不够的问题，可以在今后的教学中加强细节教学，对课文中的重点、难点进行深入讲解和讨论。改进教学方法在今后的教