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中等职业学校英语听力自主学习研究的开题报告

一、选题背景与意义

中等职业学校英语教育的目的是培养学生的英语听说读写能力，以满足其工作和生活的需要。而英语听力是英语语言能力的基础，同时也是学生在学习、工作和社会交往中必不可少的能力之一。然而，学生在英语听力方面往往存在困难和挑战，其中包括词汇量少、语言输入不够、听力技巧不熟练等问题。

针对中等职业学校学生在英语学习中的听力困难和挑战，本研究选择英语听力自主学习作为研究对象，旨在通过对中等职业学校英语听力自主学习的研究，深入了解学生在英语听力学习中的需求和特点，研究有效的英语听力自主学习策略，以提高学生的英语听力水平和学习效果，促进学生全面才能的发展。

二、研究目的和内容

本研究旨在探究中等职业学校英语听力自主学习的策略和方法，以解决学生在英语听力学习中的困难和挑战的问题。具体研究内容如下：

1.分析中等职业学校英语学习中的听力难点和问题，探究学生在英语听力学习中的特点和需求；

2.系统地梳理已有的英语听力自主学习策略和方法，比较其优缺点，筛选出适合中等职业学校学生的英语听力自主学习策略和方法；

3.以实验室实践为主，通过自主学习、个性化学习等方式，探究有效的英语听力自主学习策略和方法；

4.分析实验结果，总结经验和教训，提出有效的英语听力自主学习建议和教学改进方案。

三、研究方法和技术路线

本研究采用实验及问卷调查相结合的研究方法，通过实验室实践，评估并比较不同的英语听力自主学习策略和方法。具体技术路线如下：

1.调查问卷：通过问卷调查了解中等职业学校学生在英语听力学习中的需求和特点，以及他们对英语听力自主学习的态度和实践情况。

2.文献综述：对已有的英语听力自主学习策略和方法进行系统梳理和比较，以确定适合中等职业学校学生的英语听力自主学习策略和方法。

3.实验室实践：选取一定数量的中等职业学校学生进行实验室实践，通过自主学习、个性化学习等方式，探究英语听力自主学习策略和方法的有效性和可行性。

4.数据分析：统计、分析实验结果，评估各种英语听力自主学习策略和方法的成效，总结经验和教训。

四、预期成果

本研究预期的成果如下：

1.系统梳理已有的英语听力自主学习策略和方法，比较其优缺点，筛选出适合中等职业学校学生的英语听力自主学习策略和方法；

2.探究有效的英语听力自主学习策略和方法，提高中等职业学校学生的英语听力水平和学习效果；

3.提出针对中等职业学校英语听力教学的改进建议和教学方法，促进学生全面才能的发展。