第5课《搭石》（第二课时）（课件）-五年级语文上册 (统编版).pptxVIP

第二课时;;▍想象画面，感悟美好心灵;上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

▍思考：这是一幅怎样的画面？结合划线词语，谈谈你的体会。;每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

▍思考：这些文字描写了怎样的画面？

描绘了一行人协调有序走搭石的情景。

;每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

▍思考：“协调有序”是什么意思？从哪里可以看出协调有序？;每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

▍听，他们在协调有序地走着，你听见什么声音了吗？;;每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

▍要求：配乐朗读，读出家乡的人们协调有序走搭石的美好画面，心中有