小学落实思政课教师准入制度和退出制度严把选聘政治关师德关业务关说明报告.docVIP

中心小学落实思政课教师准入制度和退出制度，严把选聘政治关、师德关、业务关说明报告

为贯彻落实教育部、中央宣传部印发的《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》，推动学校办好思政课、教师教好思政课、学生学好思政课现结合我校实际，围绕以下四个方面形成我校思政课教师队伍建设有关情况说明报告。

一、思政课教师队伍配置情况。

我校共个教学班级。没有专职思政课教师，每个教学班级都配备了名兼职思政课教师，共人，兼职思政课教师占教师总数的%。在名兼职思政课教师中，本科及以上学历为人，占兼职思政课教师人数的%;兼职思政课教师均经过专业培训并考核合格。

二、思政课程开设及教学情况。

学校在思政课教材的选用上，严格统一使用教育部组织编写的《道德与法治》教材。学校严格按照课程设置标准，开设了一至六年级思政课，开足学时，正常开展思政课教学工作，不存在随意增减课时情况，没有存在其他学科教师挤占思政课课时的情况。

三、对思政课程考核评价情况。

学校重视思政课教育教学工作，认真把握思政课的教育教学方向和目标，具体落实到教学、科研和管理的全过程中。学校监管思政课教学情况，要求各学科教学中进行思政课的渗透和德育教育的渗透，在班队会中必须有思政教育的内容，做到时时处处对学生进行思政教育，思政课的开设与落实在各学科的教学中得到具体的体现。学校把思政课程纳入学校教师绩效考核体系，对思政课教师的绩效考核、奖励与其他学科教师一视同仁。

四、思政课教师业务培训进修情况。

为加强学校思政课学科建设，每学期开学前，学校教导处都组织思政课教师做好备课工作，认真研讨教材，加强对教学大纲的掌握。组织教师开展教研活动，采取集体备课的形式讨论教学中的重难点、热点问题，交流教学经验。通过集体备课和教研活动，把课本理论与学生学习、生活实践和社会实践相结合，采取多媒体、网络等现代化教学手段进行教学，促进思政课教学手段和方法的改进。

学校重视思政课教师队伍建设狠抓思想政治工作，组织教师认真学习相关文件，领会其精神。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习,积极选派思政课教师参片区教研活动、外县（区、市）专项培训实践教育活动。同时，学校领导和教导处经常与思政课教师进行交流研讨，及时解决有关思政课程建设的实际困难和问题。

上好思政课，当好引路人。我校将不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，真正给学生心灵埋下真善美的种子。

xxxx中心小学

20年6月