初中物理《运动的世界》单元教学设计以及思维导图 .pdfVIP

运动的世界

适用年

沪科版八年级物理第二章

级

所需时

课内3课时，课外1课时，共4课时

间

主题单元学习概述

本章涉及机械运动的描述与探究方面的知识与技能。主要包括运

动、静止、参照物、运动的相对性、速度、匀速直线运动和变速直

线运动等基本物理概念和知识，以及长度、时间、速度的测量等基本

物理实验方法和技能。

本章分为四节。第一节“动与静”主要内容包括运动的世界、运动的

描述。主要讲述不同的运动形式以及人类文化中描述运动的不同方

式，从而引出科学描述运动的方法。第二节为“长度与时间表的测量”，

包括测量单位、测量方法和测量活动三个小节。主要内容为长度的估

测、用刻度尺测量长度；时间的估测，用停表或手表测时间等；并通

过“信息窗”、“交流与讨论”等栏目介绍测量的方法及测量的误差。

第三节“快与慢”介绍速度的基本概念及研究物体运动速度的方法。

主要包括速度、路程与时间的关系，速度的测量方法，匀速和变速直

线运动的特征及研究方法。第四节“科学探究——速度的变化”主要

内容为探究物体作直线运动速度的变化情况。

本章教学的重点是描述物体运动和静止的方法以及速度的概念。教学

难点是运动和静止的相对性以及速度单位的换算。

在本章教学中，所有探究的实验，一定要引导学生首先明确探究的目

的，然后设计探究的方案，最后再让学生去探究，切不可把探究性实

验做成验证性实验。否则，就违背了课标要求。本章中涉及的基本概

念较多，得出概念的方法并不相同，如速度的概念是用比较法得出的，

匀速运动的概念是用理想化方法得出的。在教学中，要注意渗透科学

方法的教育，并加强学习方法的指导。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1、知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一

些常见的自然现象与运动的关系．知道科学描述物体的运动、静止；

知道运动与静止的相对性．

2、通过观察、实验了解时间与长度测量的初步知识，知道时间与长

度的常用单位，并会熟练地进行换算。学会正确使用停表和刻度尺；

会正确读取、记录实验数据。知道测量会出现误差，了解测量误差和

测量错误的区别。

3、理解速度的概念，能用速度描述物体的运动．理解速度公式，能

用速度公式进行简单计算；会读、会写速度单位，会进行单位换算。

4、将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体

的运动速度．

过程与方法：

1、了解人们以多种方式描述运动的世界．知道什么是机械运动和参

照物．能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。

2、通过探究知道测量的实质就是将被测量与公认的标准进行比较．

3、通过比较的方法探究物体运动快慢如何描述，并通过对比了解一

些物体运动速度的大小。借助想象理解匀速直线运动和变速运动。

4、知道匀速直线运动和变速直线运动特征．会用实验方法科学地判

定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态。

5、通过实验测量数据，会正确记录数据．

情感态度与价值观：

1、在探究运动和静止相对性过程中领略物理的美妙和大自然的神奇。

2、通过了解工具使用规则和读取、记录数据的正确方法，养成严谨

的科学态度。通过认识计量长度和时间的工具及发展变化进程，培养

自己对科学技术的热爱。

3、初步具有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。4、

关心生活、生产、自然现象中物体速度的大小，养成乐于发现问题的

良好习惯。

对应课标

2.1多种多样的运动形式

内容要求

2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

2.1.2通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一

些特点。知道分子动理论的基本观点。

2.1.3举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停

的运动中。

活动建议

(1)观察生活中的机械运动现象，说明这些现象表现出的机械运动的

相对性。

(2)利用常用物品设计实验，说明一切物体都在不停地运动。

2.2机械运动和力

内容要求

2.2.1会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度

和时间。

例1利用步长估测教室的长度。

2.2.2用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。

用速度公式进行简单计算。

主题单1、如何描述物体的运动？

元问题2、如何测量长度和时间？

设计3、如何比较物体运动的快慢？

专题一：动与静（1