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2018-2019学年华东师大版七年级数学下册教教学设计：10.3.2旋转的特征

一、教学目标

理解旋转的概念；

掌握旋转图形的判断方法；

运用旋转的特征进行问题解决；

培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。

二、教学重难点

旋转图形的判断方法；

运用旋转的特征进行问题解决。

三、教学准备

教学课件；

学生练习册；

黑板、粉笔。

四、教学过程

第一步：导入新知

引入问题：小明在玩拼图游戏时遇到了困难，他不知道如何判断一个图形是否发生了旋转。你能帮助小明吗？

引出本课主题：今天我们就来学习一下如何判断一个图形是否发生了旋转。

第二步：概念解释

通过教学课件，向学生展示旋转的概念。

解释旋转的含义：旋转是指将一个图形按照某个中心点围绕某个角度旋转，而图形的大小、形状和内部的角度关系保持不变。

第三步：旋转图形的判断方法

通过教学课件，向学生展示关于旋转图形的判断方法。

解释旋转的特征：一个图形可以通过旋转变成与原来的图形完全一样。

教师示范：教师通过黑板上的图形示范如何判断一个图形是否发生了旋转。

第四步：练习训练

学生进行课堂练习：学生根据教师给出的图形，判断是否发生了旋转，并书写自己的判断依据。

学生互相交流、讨论：学生之间交流自己的判断方法，并对错误的判断进行纠正。

第五步：运用旋转的特征进行问题解决

教师出示一些实际问题：如梅花的对称性、旋转木马的特点等，让学生运用旋转的特征进行问题解决。

学生个人思考和讨论：学生独立思考问题，互相讨论并展示自己的解决过程和答案。

第六步：总结归纳

教师指导学生总结旋转的特征和判断方法。

学生进行课堂总结：学生通过讨论和思考，总结并归纳旋转的特征和判断方法。

五、课堂小结

通过本节课的学习，学生已经掌握了旋转的概念、旋转图形的判断方法以及运用旋转的特征进行问题解决的能力。

六、课后作业

完成课后练习册上关于旋转图形的练习题。